中小學(xué)教師教材情感表達(dá)能力研究.pdf

1、作為教師情感能力的重要組成部分，情感表達(dá)能力是進(jìn)行教學(xué)活動必需的基本能力，而對于教材情感內(nèi)容的表達(dá)能力更是教師進(jìn)行教學(xué)活動的重要技能之一。但以往關(guān)于教師情感表達(dá)能力以及教師對教材情感表達(dá)能力的實證研究甚少，并且新課程改革對教師的情感教學(xué)提出了更高的要求，因此對教師情感表達(dá)能力的研究具有重要的理論意義和實踐價值。
　　本文綜合運用文獻(xiàn)檢索、問卷調(diào)查、個別訪談、現(xiàn)場實驗等研究方法，編制了《中小學(xué)教師教材情感表達(dá)能力問卷》和《中小學(xué)教師

2、教材情感表達(dá)能力影響因素問卷》，調(diào)查了中小學(xué)教師教材情感表達(dá)能力的自評現(xiàn)狀，揭示了中小學(xué)教師教材情感表達(dá)能力的影響因素，同時運用現(xiàn)場教學(xué)實驗驗證了教師課堂中教材情感表達(dá)能力的重要作用。
　　研究結(jié)果表明:
　　(1)編制了由言語表達(dá)和非言語表達(dá)兩個維度構(gòu)成的《中小學(xué)教師教材情感表達(dá)能力問卷》和由教師自身因素、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事因素和課堂環(huán)境因素三個維度構(gòu)成的《中小學(xué)教師教材情感表達(dá)能力影響因素問卷》，兩份問卷均具有較高的信效度，可

3、作為中小學(xué)教師教材情感表達(dá)及其影響因素的測查工具。
　　(2)中小學(xué)教師情感表達(dá)能力的自評現(xiàn)狀是:中小學(xué)教師教材情感表達(dá)能力總體水平偏低，仍需進(jìn)一步提高;女性教師教材情感表達(dá)能力顯著高于男性教師;教師教材情感表達(dá)能力受所教學(xué)段、科目的影響，初中教師顯著高于小學(xué)教師，文科教師和其他科目教師顯著高于理科教師;同時教師教材情感表達(dá)能力也受職稱、教齡和學(xué)歷的影響。教師教材情感表達(dá)能力的影響因素影響程度依次為教師自身因素、課堂環(huán)境因素、學(xué)校