學校布局調(diào)整背景下鄉(xiāng)村文化傳承問題研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩58頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、20世紀90年代以來，我國開始進行鄉(xiāng)村學校布局調(diào)整工作。經(jīng)過布局調(diào)整，鄉(xiāng)村學校辦學條件以及辦學質(zhì)量等得到了改善。但是，隨著鄉(xiāng)村學校布局調(diào)整的逐步展開，其出現(xiàn)的各種問題也日益凸顯。它對鄉(xiāng)村文化傳承也產(chǎn)生了一定影響。鄉(xiāng)村文化是鄉(xiāng)村居民在長期生產(chǎn)與生活中逐漸形成和創(chuàng)造的文化，它是聯(lián)系鄉(xiāng)情的紐帶，也對鄉(xiāng)民行為和相互關(guān)系起著規(guī)約作用。
　　 本研究以P縣S中心校為個案，主要采用實地考察法和訪談法。通過收集相關(guān)文獻資料、研究論文和報道等，對

2、學校布局調(diào)整和鄉(xiāng)村文化進行梳理。對P縣學校布局調(diào)整進行了實地考察，并對S中心校由面到點、由淺入深展開調(diào)查，對校長、相關(guān)教師和學生進行訪談，了解他們對學校布局調(diào)整以及鄉(xiāng)村文化傳承的想法和態(tài)度等。同時，進入課堂觀察教師在課堂中的具體表現(xiàn)，以收集一些通過訪談難以發(fā)現(xiàn)的一手資料。此外，還對S中心校附近村民進行訪談，了解他們對于學校布局調(diào)整的看法以及村落與學校之間的文化互動情況等。
　　 在考察的基礎上，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學校布局調(diào)整迫使鄉(xiāng)村文化傳

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論