教育信息資源利用效益提升研究.pdf

1、隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展，人們對資源的認(rèn)識由紙質(zhì)、靜態(tài)、單一、單項(xiàng)傳播逐步向信息化、動態(tài)、多元化、雙向傳播過渡.教育資源的建設(shè)、資源質(zhì)量以及使用率等也越來越多的受到國內(nèi)外諸多學(xué)者的青睞。鑒于當(dāng)前教育投入不斷加大但效果不理想的現(xiàn)狀，本文引入市場競爭機(jī)制，試圖通過改善教育信息資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入模式，以期提高教育信息資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)的利用效益。
　　首先，在闡述了教育信息資源建設(shè)投入及建設(shè)模式問題的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了教育信息資源建設(shè)“資金分流

2、”模式。分析的基礎(chǔ)理論包括目前教育經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制、投入機(jī)制存在的問題、教育信息資源建設(shè)模式存在的問題等?；谏鲜隼碚摚治隽讼到y(tǒng)中影響教育信息資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)利用效益的基本要素以及要素間的互相關(guān)系，構(gòu)建了“資金分流”的教育信息資源動態(tài)投資策略，將教育信息資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)分為資源建設(shè)和使用費(fèi)用，改變教育信息資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)的使用方式，避免了資源建設(shè)“建用”分離的問題。
　　其次，引入積分作為“資金分流”模型的實(shí)現(xiàn)手段，將積分作為資源開發(fā)和使用費(fèi)

3、用支付的中介。借鑒了目前將用戶的使用作為提高用戶積極性和改善所提供的購買服務(wù)的運(yùn)營平臺，構(gòu)建了科學(xué)、精細(xì)化劃撥教育信息資源開發(fā)和使用費(fèi)用的購買服務(wù)機(jī)制，以此作為教育信息資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)“資金分流”模式的實(shí)現(xiàn)手段，詳細(xì)分析了不同資源建設(shè)階段，資源/用戶的積分及費(fèi)用支付的過程。
　　最后，論文通過以上研究，構(gòu)建了教育信息資源”資金分流”的基本模型，利用簡單的計(jì)算機(jī)模擬，從實(shí)踐的層面模擬、分析了“資金分流”模式的相對有效性。分析了在同等投入