蘇州市中職生學習倦怠與自尊的關系研究.pdf

1、學習倦怠是學生在學習壓力下產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)，多指個體因不能有效地緩解學習壓力或妥善地應付學習中的挫折所經(jīng)歷的身心疲憊狀態(tài)。它會影響學生的身心健康，降低學習效率。中職生正處于身心發(fā)展的重要階段，又面臨著學業(yè)和就業(yè)的雙重壓力，對他們的學習倦怠進行探討，能夠豐富和擴大學習倦怠研究的內(nèi)容和領域，為改善中職生的學習倦怠狀況提供進一步的理論指導。 本研究在訪談和文獻分析的基礎上，編制了蘇州市中職生學習倦怠調(diào)查問卷，并運用此問卷調(diào)查了504

2、名中職生。本研究采用因素分析方法探索了蘇州市中職生學習倦怠模型，分析了不同中職生在學習倦怠上的差異，并進一步探討了中職生與自尊的關系。研究結果表明： 1．不同性別的中職生的學習倦怠在總分及其各分量表上都沒有顯著差異。 2．中職生的學習倦怠總分及其各分量表在年級變量上，二年級學生的學習倦怠總分及其各分量表上都顯著高于一年級、三年級學生，一年級學生的學習倦怠總分及其各分量表要略高于三年級學生，但不具顯著性差異。 3．