基于新課程理念的高等師范院校體育教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)研究——以河北省為例.pdf

1、隨著社會(huì)的發(fā)展，我們國(guó)家推進(jìn)了建國(guó)以來(lái)的第八次基礎(chǔ)教育課程改革?；A(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)以“學(xué)生為本”，提倡為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展、為了學(xué)生的全面發(fā)展，極具人性化的教育理念。教育實(shí)習(xí)是高等師范院校教育計(jì)劃中的一個(gè)組成部分，是通過(guò)實(shí)習(xí)生親自參與實(shí)踐教學(xué)，以獲得獨(dú)立教學(xué)能力所進(jìn)行的一個(gè)教育過(guò)程，是培養(yǎng)一名合格教師所必備的實(shí)踐平臺(tái)；高等師范院校作為培養(yǎng)中學(xué)教師的搖籃，在教師培育的目標(biāo)上要緊跟中學(xué)新形勢(shì)，因此教育實(shí)習(xí)的發(fā)展就要緊隨新課程改革的發(fā)展；教

2、育實(shí)習(xí)不僅能培養(yǎng)實(shí)習(xí)生情意的目標(biāo)，鞏固實(shí)習(xí)生從事教育行業(yè)職業(yè)思想、塑造實(shí)習(xí)生的職業(yè)意識(shí)，更能提高實(shí)習(xí)生的教學(xué)技能、全面發(fā)展實(shí)習(xí)生的綜合素質(zhì)。因此，對(duì)基于新課程理念的高等師范院校教育實(shí)習(xí)研究，能夠促進(jìn)高等師范院校與中學(xué)教育兩者之間的接軌。
　　 本文采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法與數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)新課程理念下的高等師范院校體育教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)進(jìn)行了理論分析，并且同時(shí)針對(duì)河北省體育教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了實(shí)證研究，從而得出以下結(jié)

3、論：1、實(shí)習(xí)生對(duì)新課程改革的情況不清楚；2、教育實(shí)習(xí)的時(shí)間偏短、實(shí)習(xí)模式比較單調(diào)，使得實(shí)習(xí)生無(wú)法完善和提高自身的教學(xué)技能；3、實(shí)習(xí)基地的建設(shè)不夠完善；4、實(shí)習(xí)生所學(xué)課程難以滿(mǎn)足中小學(xué)教學(xué)課程的需要；5、實(shí)習(xí)生對(duì)于從事教育事業(yè)的職業(yè)態(tài)度不夠。針對(duì)我省目前高等師范院校體育教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀，提出以下對(duì)策：1、高等師范院校體育教育專(zhuān)業(yè)要將新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀在必修課程中《學(xué)校體育學(xué)中》或《體育教學(xué)論中》）有所體現(xiàn)，或者在實(shí)習(xí)前增加對(duì)新課程理念培訓(xùn)