高師音樂專業(yè)學生性別比失衡的教育病理分析.pdf

1、從教育生態(tài)學的角度而言，性別比是社會種群生態(tài)中的一個重要特征，恰當的性別比會促使社會的和諧發(fā)展，然而在當前的高師音樂專業(yè)教育中卻出現了較為嚴重的學生性別比失衡的現象。更為嚴重的是，這一現象其實已經存在多時，甚至在某些人眼中已儼然成為了司空見慣的正?，F象。長期以來的男女生比例失衡已經為音樂教育的和諧發(fā)展發(fā)出了一個危險的信號，它實際上已經造成了較為明顯的音樂教師群體的女性化傾向。如果任由其發(fā)展下去，必然會引發(fā)更深層次的教育問題和社會問題，所

2、以該選題具有較為重要的研究價值。 本文所采用的研究方法主要是文獻分析、抽樣調查與統(tǒng)計分析、現場訪談等。根據研究內容的需要，搜尋相關院校音樂專業(yè)的數據資料。按照統(tǒng)計學的基本原理對抽樣搜集到的采樣數據進行樣本分析和初步的數據整理。 本文的緒論部分主要分析了研究選題的由來及意義，并對國內外與此課題相關的一些研究成果進行了必要的梳理，還介紹了研究方法，并對文章中抽取的一些數據的必要說明。正文共分為三大部分：一、高師音樂專業(yè)學生性