高考作文變化評(píng)析.pdf

1、高考作文具有終端價(jià)值，它可以測(cè)評(píng)出中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在教學(xué)終端的綜合成果；高考作文具有標(biāo)本價(jià)值，它直接影響著一個(gè)教育階段的教學(xué)和學(xué)習(xí)導(dǎo)向；高考作文具有綜合價(jià)值，它反映著一個(gè)時(shí)代的教育環(huán)境和育人目的。建國(guó)以來(lái)的高考作文，與社會(huì)發(fā)展同步，隨著社會(huì)生活和時(shí)代主題的變化，在命題形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面呈現(xiàn)出階段性的調(diào)整和變革。究其原因，這種變化是社會(huì)文明及教育理念不斷進(jìn)步的直接體現(xiàn)。 長(zhǎng)期以來(lái)，由于受狹隘的“思想教育”目的和機(jī)械的“文體中心”理論

2、的影響，高考作文呈現(xiàn)出明顯的思想同質(zhì)化、標(biāo)準(zhǔn)一元化的特征，自二十世紀(jì)八十年代后，針對(duì)高考作文(及其支撐它的寫(xiě)作教學(xué)理念和整個(gè)語(yǔ)文教育體系)的封閉與異化，各界人士的批評(píng)不絕于耳，呼吁改革的浪潮不斷高漲。經(jīng)歷了從“命題作文”到“材料作文”再到“話題作文”的形式變革，高考作文在理念上也有較大的突破，比較明顯的變化是在1999年后，突出表現(xiàn)為作文主題淡化教化色彩，肯定自主取向，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)傾向?qū)徝栏惺?，鼓?lì)有個(gè)性的表達(dá)。高考作文出現(xiàn)這些嶄新變化的同