早產嬰兒社會生活適應能力及影響因素的研究.pdf

1、目的：
　　了解早產兒社會生活適應能力與足月兒的差異，及影響其社會適應能力的因素，有利于尋找有效的干預措施，促進早產兒身心健康發(fā)展。
　　方法：
　　2011年7月至2012年3月，收集至重慶醫(yī)科大學附屬兒童醫(yī)院兒童保健科門診隨訪的93例早產嬰兒和126例足月嬰兒，按月齡分為6月齡、9月齡、12月齡。用自編《嬰兒一般情況問卷》和《嬰兒-初中生社會生活能力量表》進行調查，比較早產兒和足月兒社會生活能力得分、得分邊緣率和社

2、會適應四方面能力得分，以及影響社會生活能力發(fā)展的因素。統(tǒng)計分析用SPSS17.0軟件包，運用秩和檢驗、卡方檢驗、多元線性回歸、偏相關分析等統(tǒng)計學方法。
　　結果：
　　1.6月齡、9月齡、12月齡早產和足月嬰兒社會適應能力得分存在差別(P值<0.050)。得分邊緣率分別為：早產兒41.9％，足月兒16.3％，兩者比較有統(tǒng)計學意義(P值<0.050)。
　　2.6月齡、9月齡、12月齡早產兒的社會生活適應能力與足月兒的差

3、距主要體現(xiàn)在交往能力、作業(yè)能力、參加集體生活能力、獨立生活能力上，除外9月齡早產兒與足月兒在獨立生活能力的分值差距無統(tǒng)計學意義(P為0.762>0.050)、12月齡早產兒與足月兒在作業(yè)能力的分值差距無統(tǒng)計學意義(P為0.142>0.050)，其余部分足月兒的分值均明顯高于早產兒，差異有統(tǒng)計學意義。
　　3.嬰兒年齡、嬰兒性別、胎齡、是否為試管嬰兒、帶養(yǎng)人是否為母親、帶養(yǎng)人文化程度、母親文化程度、是否行進食能力訓練為嬰兒社會生活適

4、應能力的影響因素，各影響因素與社會生活適應能力的相關性由大到小依次為嬰兒年齡>胎齡>帶養(yǎng)人文化程度>是否行進食能力訓練>帶養(yǎng)人是否為母親>母親文化程度>是否試管嬰兒>嬰兒性別。
　　結論：
　　1.早產兒嬰兒期的社會生活適應能力逐漸進步，但落后于同齡足月兒。反映社會生活適應性的交往能力、作業(yè)能力、參加集體生活能力、獨立生活能力與足月兒的差距隨年齡增長呈波動性變化，作業(yè)能力有追趕現(xiàn)象，而獨立生活能力差距有增大趨勢。