農(nóng)村高中英語閱讀教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究——以遼寧東港地區(qū)為例.pdf

1、Y 1 0 2 0 { 5 8同等掌力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位論文論文題 目：農(nóng)村高中英語閥讀教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究～以遼寧東港地區(qū)為倒申請(qǐng)人姓名：孫字申請(qǐng)人單位：遼寧省東港市第三中學(xué)指導(dǎo)教師：蔡敏教授學(xué)科、專業(yè)：課程與教學(xué)論年 級(jí)：2 0 0 4 級(jí)遼寧師范大學(xué)研究生學(xué)院2 0 0 6 年1 2 月塾竺查! 叁堡塑蘭苧量查查竺璺墨墨苧塑墨農(nóng)村高中英語閱讀教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究一以遼寧東港地區(qū)為例研究生：孫宇 指導(dǎo)教師：蔡敏教授學(xué)科專業(yè)：課

2、程與教學(xué)論中文摘要：閱讀是伴隨一個(gè)入終身的學(xué)習(xí)能力．英語闋讀教學(xué)是培養(yǎng)高中學(xué)生具備良好閱讀能力的主要途徑。目前，農(nóng)村高中英語閱讀教學(xué)費(fèi)時(shí)多，見效慢，教學(xué)效果一般。針對(duì)這種現(xiàn)狀，本文運(yùn)用問卷調(diào)查法在東港地區(qū)三所農(nóng)村高中獲得英語閱讀教學(xué)的第一 手資料，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)與分析，揭示英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀中存在的諸多問題，分析這些河題產(chǎn)生的原因．借答英語閱讀理論和國內(nèi)外英語閱讀教學(xué)成果，以《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)( 實(shí)驗(yàn)) 》為依據(jù)，探討改進(jìn)農(nóng)村高中英語閱讀教

3、學(xué)的現(xiàn)狀，提出符合農(nóng)村高中特點(diǎn)的英語閱讀教學(xué)的對(duì)策與建議；樹立符合時(shí)代要求的英語教學(xué)新理念，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的英語閱讀情感，采取有效的英語閱讀教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生英語閱讀策略訓(xùn)練，提供英語閱讀教學(xué)的課程資源，拓寬英語學(xué)習(xí)集道等，以期實(shí)現(xiàn)農(nóng)村高中英語閱讀教學(xué)質(zhì)量的提高，早日達(dá)到新課程的目標(biāo)要求。 關(guān)鍵詞：農(nóng)村高中英語閱讀教學(xué)問題對(duì)策一、問題的提出( 一) 問題提出的背景信息時(shí)代的到來和陶際交往的日益頻繁已經(jīng)使英謠獲得

4、了國際通用語的重要地位．英語作為最重要的信息載體之一，已經(jīng)成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。隨著我國正式加入世界貿(mào)易組織，對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流日盞頻繁，對(duì)英語人才的需求更加迫 切，對(duì)我國外語人才的培養(yǎng)體系和機(jī)制提出了新的挑戰(zhàn)．信息時(shí)代的發(fā)展，人們不僅僅通過書本獲取信息，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使人們獲取知識(shí)的途徑在擴(kuò)大。但是獲取知識(shí)和信息主要依賴于閱讀方式，所以沒有英語閱讀能力的人終將被淘汰。因此，二十一世紀(jì)中 國英語教育已經(jīng)成為公民教育的重要

5、組成部分，顯示了發(fā)展英語閱讀教學(xué)的戰(zhàn)略意義。中學(xué)是培養(yǎng)英語人才的基地，搞好英語閱讀教學(xué)意義就更加垂= _ 大。農(nóng)村高中英語教學(xué)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的發(fā)展和人才的發(fā)展，為國家和社會(huì)培養(yǎng)更多更好的外語人才是當(dāng)前面臨的一個(gè)重要課題。目前，農(nóng)村高中英語嘲讀教學(xué)課程設(shè)置單一，只有必修課 一種形式，學(xué)生只能從教材中獲取知識(shí)和信息。英語閱讀教學(xué)處于重要地位，因?yàn)閷?duì)于缺乏英語語言交流環(huán)境的農(nóng)村高中學(xué)生來說，閱讀是他們汲取知識(shí)的薰要手段和認(rèn)識(shí)了解周圍世界