河南省幼兒師范學(xué)校生存現(xiàn)狀及發(fā)展路徑探究——基于河南省三所幼師的調(diào)查.pdf

1、近年來，我國對(duì)教育的重視已經(jīng)從高等教育逐步向基礎(chǔ)教育傾斜。高等教育和基礎(chǔ)教育都得到了一定的重視和發(fā)展。但是作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)學(xué)前教育則仍然處于極端不利的發(fā)展地位。而作為學(xué)前教育發(fā)展最核心的因素，幼兒師范學(xué)校的發(fā)展則因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展，國家投入，自身體制，市場需求等因素走到了歷史的拐點(diǎn)。
　　目前河南省幼兒師范學(xué)校的發(fā)展存在著國家立法，政府投入，師資力量，生源質(zhì)量，教育教學(xué)，學(xué)校管理，就業(yè)出路等多方面的問題。其發(fā)展已不能適應(yīng)國家社會(huì)發(fā)展的

2、需要。因此，筆者認(rèn)為為河南省幼兒師范學(xué)校尋找定位、改制、發(fā)展、壯大的道路，使其適應(yīng)我國社會(huì)歷史的發(fā)展已是大勢所趨。
　　根據(jù)國內(nèi)外幼兒師范學(xué)校發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，結(jié)合河南省三所幼兒師范學(xué)校發(fā)展的自身特點(diǎn)，審視現(xiàn)狀，為其尋求可持續(xù)發(fā)展的路徑研究是本文研究的重點(diǎn)。本文通過文獻(xiàn)檢索法對(duì)國內(nèi)外幼兒師范學(xué)校發(fā)展的歷史脈絡(luò)、經(jīng)驗(yàn)成就進(jìn)行梳理，從中提煉出具有普遍意義的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)規(guī)律；通過問卷調(diào)查法對(duì)河南省三所幼師的師資力量，學(xué)生層次進(jìn)行調(diào)查，了

3、解河南省幼兒師范學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀；通過社會(huì)調(diào)查法對(duì)目前涉及到幼兒師范學(xué)校發(fā)展出路的早期教育機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)市場進(jìn)行調(diào)查研究，為河南省幼兒師范學(xué)校的發(fā)展路徑提供支持。
　　通過以上分析研究，得出如下結(jié)論：
　　1.河南省幼兒師范學(xué)校的發(fā)展必須走提高質(zhì)量，改善生源，適應(yīng)社會(huì)，升格發(fā)展的道路。要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，必須提高幼兒師范學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，必須從提高入學(xué)起點(diǎn)，改善辦學(xué)質(zhì)量，升格辦學(xué)層次，適應(yīng)社會(huì)需求方面著手，從根本上改善幼兒師范學(xué)校

4、的生存狀況。
　　2.河南省幼兒師范學(xué)校的發(fā)展必須依靠國家和社會(huì)的重視和支持。只有從國家立法，財(cái)政投入，政府監(jiān)管等方面協(xié)調(diào)配合，河南省幼兒師范學(xué)校的發(fā)展才能夠得到保障和支持。
　　3.解放思想，開拓思路，提高服務(wù)意識(shí)，參與市場競爭為河南省幼兒師范學(xué)校的發(fā)展提供更廣闊的視野和發(fā)展空間。河南省幼兒師范學(xué)校有其自身的優(yōu)勢和得天獨(dú)厚的條件，在此前提下，進(jìn)一步解放思想，提高社會(huì)服務(wù)意識(shí)，聯(lián)合社會(huì)各部門，參與市場競爭，在解決社會(huì)需求的同