農(nóng)村普通高中貧困生資助體系研究——以六安市為例.pdf

1、近年來,我國的教育投入總量不斷增加,多元教育經(jīng)費(fèi)投入體系逐步形成,各級教育的資助體系建設(shè)取得了較大的突破。高中教育,承接著義務(wù)教育和高等教育,但又不隸屬于兩者,其資助體系成為各級教育資助體系的“真空地帶”。其中,農(nóng)村高中的貧困生資助問題在整個資助體系中尤為突出。農(nóng)村所處位置較為偏僻,經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后,農(nóng)村普通高中貧困生比例較大,因此,農(nóng)村普通高中貧困生資助體系的研究不僅關(guān)系到農(nóng)村貧困生的就學(xué)問題,更關(guān)系到農(nóng)村高中教育的良性發(fā)展。

2、　　 選題的研究方法依據(jù)理論與實際相結(jié)合的原則,參照教育學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論,主要包括教育機(jī)會均等理論,人力資本理論,以及教育成本分擔(dān)理論。在這些理論的指導(dǎo)下,作者翻閱了大量的文獻(xiàn),深入到較具代表性的安徽省裕安區(qū)進(jìn)行了問卷調(diào)查和訪談,從而獲得了較為真實可信的資料,這也是本文的一大創(chuàng)新點(diǎn)。最后,通過定量分析的方法,對回收的問卷和訪談結(jié)果進(jìn)行了分析,歸納和總結(jié)。
　　 筆者經(jīng)過縝密的研究分析最終得到如下結(jié)論:首先,由歷年的《全國教

3、育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況統(tǒng)計公告》的數(shù)據(jù)分析得出政府投入不足,主要包括:國家的教育經(jīng)費(fèi)投入不夠、安徽省政府對教育的投入較少；其次,通過問卷及訪談得出學(xué)校方面在貧困生資助方面的工作存在許多不足。主要包括:學(xué)校資金困難、對資助制度宣傳不夠、貧困生評價標(biāo)準(zhǔn)不完善、對貧困生心理方面關(guān)注不夠、監(jiān)管不到位。第三個方面,因種種原因,社會團(tuán)體對農(nóng)村高中教育的資助力度明顯不足。
　　 通過上述的分析與總結(jié),作者在文章的結(jié)尾部分依據(jù)現(xiàn)實客觀情況,構(gòu)建了農(nóng)村普