美國(guó)低收入家庭大學(xué)生資助機(jī)制研究.pdf

1、美國(guó)低收入家庭大學(xué)生資助機(jī)制是美國(guó)順利實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化的機(jī)制之一,經(jīng)歷了半個(gè)多世紀(jì)的完善與發(fā)展,形成了較為完善的大學(xué)生資助機(jī)制。其資助機(jī)制的實(shí)施與發(fā)展不僅是美國(guó)高等教育的成功,其成功的范式對(duì)世界各國(guó)產(chǎn)生了重要影響。因此,對(duì)美國(guó)低收入家庭大學(xué)生資助機(jī)制深入研究對(duì)于我國(guó)貧困大學(xué)生資助機(jī)制的發(fā)展有重要的借鑒意義。
　　 本論文結(jié)構(gòu)主要分為四個(gè)部分:第一章介紹美國(guó)低收入家庭大學(xué)生資助機(jī)制概況,從美國(guó)低收入家庭大學(xué)生資助機(jī)制的初步建立到

2、其資助機(jī)制的完善與發(fā)展,主要是通過美國(guó)不同歷史時(shí)期教育法案的頒布為線索進(jìn)行介紹；第二章筆者對(duì)美國(guó)低收入家庭大學(xué)生資助機(jī)制做了深層動(dòng)因分析,美國(guó)聯(lián)邦政府為什么會(huì)對(duì)低收入家庭大學(xué)生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)資助,其大學(xué)生資助機(jī)制形成的深層因?yàn)槭鞘裁?筆者從文化、經(jīng)濟(jì)兩個(gè)維度對(duì)其資助機(jī)制做深層動(dòng)因分析；第三章重點(diǎn)介紹了美國(guó)低收入家庭大學(xué)生資助機(jī)制的現(xiàn)狀,是本論文的重點(diǎn)部分。筆者以加州伯克利大學(xué)為例,從資助項(xiàng)目的資金來源、伯克利大學(xué)參與的聯(lián)邦資助項(xiàng)目種類、資助項(xiàng)