小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價的質(zhì)性研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究使用質(zhì)的研究方法研究了小學(xué)數(shù)學(xué)課程實施有關(guān)人員對于"好課"的認識,以及他們?nèi)绾卧u課.研究按照兩條路線展開:(1)對數(shù)學(xué)課程專家、教研員、名師(共8位)進行訪談,了解他們對"好課"的認識.然后以3節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)課作為評價素材,通過錄像刺激下的訪談了解他們?nèi)绾卧u課;(2)選擇一所小學(xué)進行個案研究,對學(xué)校內(nèi)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價進行觀察,了解學(xué)校這一層面的課程實施者如何認識"好課",如何評課.研究結(jié)果表明:一、每個人對好課的標準都有不同的見解.

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