信息技術(shù)與初中英語詞匯教學(xué)整合模式及實(shí)踐研究.pdf

1、學(xué)校代碼：幽分類號(hào)：盟研究生學(xué)號(hào)：!Q圣QQ圣QQZ壘Q墨!璺密級：玉⑧東弦?guī)F麓太謄碩士學(xué)位論文信息技術(shù)與初中英語詞匯教學(xué)整合模式及實(shí)踐研究ResearchonthePracticeandIntegratedModeaboutInformationTechnologyandEnglishVocabularyTeachinginJuniorHighSchool指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：學(xué)位類型：作者：劉金玲李獻(xiàn)業(yè)教授現(xiàn)代教育技術(shù)信息技

2、術(shù)與學(xué)科整合教育碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會(huì)2011年11月摘要詞匯是語言的建筑材料。作為信息的主要載體，是語言的三大重要組成部分之一。詞匯在英語學(xué)習(xí)中是最基本、對其它各種知識(shí)技能的進(jìn)步牽制性最大的要素，從提高詞匯教學(xué)水平入手，全面提高初中英語教學(xué)效率是提升初中英語整體教學(xué)水平的必然思考。論文觀點(diǎn)認(rèn)為，詞匯幾乎成了很多初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)途中絆腳石，再加上有些教師對于詞匯教學(xué)不重視，認(rèn)為詞匯并不需要教學(xué)，只要教會(huì)學(xué)生去讀這個(gè)單詞并理解它的

3、意思，然后讓學(xué)生自己去背去記去拼讀，就完成了所謂的“詞匯教學(xué)’’，結(jié)果學(xué)生更是無所適從，從而導(dǎo)致大大降低了學(xué)生學(xué)英語的興趣并嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)成績。信息技術(shù)的運(yùn)用使教學(xué)變得更加直觀、自然、生動(dòng)、形象、感染力強(qiáng)，更加容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高注意力，加深印象，同時(shí)還能幫助學(xué)生持久記憶。利用信息技術(shù)來輔助創(chuàng)設(shè)、優(yōu)化、改進(jìn)詞匯教學(xué)環(huán)境，提高詞匯教學(xué)記憶效率，有效地運(yùn)用和拓展詞匯勢在必行。論文以建構(gòu)主義作為基本的理論基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐以及相關(guān)