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1、在數(shù)學(xué)課程中，三角至關(guān)重要.通過對課程、教材的內(nèi)容分析，研究者發(fā)現(xiàn)：（1）三角函數(shù)課程單元課時偏緊、內(nèi)容偏多.（2）“三角恒等變換”一章學(xué)習(xí)難度較大.
通過對學(xué)生解題差錯的內(nèi)容分析，研究者發(fā)現(xiàn)：（1）普遍性錯誤中多數(shù)為策略性錯誤；（2）一貫性錯誤中多數(shù)為心理性錯誤；（3）學(xué)業(yè)成就低的學(xué)生頻發(fā)知識性錯誤。
通過以上研究，可得出如下結(jié)論：
學(xué)生三角函數(shù)的學(xué)習(xí)困難既是一種自體感覺，也是一項客觀存在.高
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