高校家庭經(jīng)濟困難學生社會適應力提升研究——以廣西高校為例.pdf

1、高等教育培養(yǎng)大學生的最終目標是實現(xiàn)適應社會發(fā)展需求、素質教育下對精英人才的培養(yǎng)，以服務于日益激烈的國際化競爭，這就要求培養(yǎng)大學生具備良好的社會適應力。家庭經(jīng)濟困難大學生是高校大學生當中的一個特殊弱勢群體，他們不僅要面臨經(jīng)濟上的貧困，而且還會面臨由于經(jīng)濟貧困而引發(fā)不同程度的心理困擾，導致在人際交往、社會實踐、學習生活等方面出現(xiàn)社會適應能力的不足，嚴重影響著家庭經(jīng)濟困難大學生自身的健康發(fā)展，其影響程度遠高于普通大學生，影響高等教育人才培養(yǎng)最

2、終目標的實現(xiàn)。因此，高校家庭經(jīng)濟困難學生社會適應能力的提升關系到社會穩(wěn)定和高校發(fā)展，已成為新時期高校思想政治工作者必須正視和研究的問題。
　　 本文主要以高校家庭經(jīng)濟困難學生的自我認知能力、心理調適能力、專業(yè)學習能力、社會實踐能力、人際交往能力、擇業(yè)就業(yè)能力等方面作為提升其社會適應力的基礎。在研究過程中，采用自制問卷的方式，通過抽取廣西幾所較具典型意義的高校來調查高校家庭經(jīng)濟困難學生社會適應力的基本現(xiàn)狀，針對家庭經(jīng)濟困難大學生社

3、會適應能力不足的問題，從家庭經(jīng)濟困難大學生個體、高校、社會和家庭等方面分析其問題形成的原因；本著創(chuàng)新性、可持續(xù)性和可推行性的原則，遵循“授人以漁”的基本思路，從強化高校家庭經(jīng)濟困難學生自我意識、強化政府政策導向功能、強化高校引導教育能力、強化社會家庭輔助功能等四個方面嘗試性地提出一些策略來加強對高校家庭經(jīng)濟困難學生社會適應力的培養(yǎng)，以此提升高校家庭經(jīng)濟困難學生的社會適應力，使家庭經(jīng)濟困難大學生能夠通過自己的能力徹底改變貧困現(xiàn)狀，達到全面