13220.高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策實(shí)施效果研究——以云南為例

1、分類號(hào)分類號(hào)密級(jí)密級(jí)UDCUDC學(xué)校代碼10689學(xué)校代碼10689公共管理碩士研究生學(xué)位論文高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策實(shí)施效果研究——以云南為例——以云南為例學(xué)院（部、所）：公共管理學(xué)院學(xué)院（部、所）：公共管理學(xué)院專業(yè)：公共管理（MPA）專業(yè)：公共管理（MPA）姓名：楊萍姓名：楊萍導(dǎo)師：王智慧導(dǎo)師：王智慧職稱：教授職稱：教授校外導(dǎo)師姓名趙滌群校外導(dǎo)師姓名趙滌群職務(wù)：職務(wù)：昆明市總工會(huì)常務(wù)副主席昆明市總工會(huì)常務(wù)副主席論文起止時(shí)間：20

2、13年9月2015年5月I摘要在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，導(dǎo)致城鄉(xiāng)差距大，貧富兩極分化越來(lái)越明顯；加之高等教育屬于非義務(wù)教育的范疇，導(dǎo)致一些貧困農(nóng)村的家庭和城市下崗家庭在支付高等教育經(jīng)費(fèi)上出現(xiàn)了一定程度的困難，客觀上形成了大批的高校在讀家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。為盡可能的實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等，面對(duì)高等教育高額的學(xué)費(fèi)及我國(guó)實(shí)際情況，國(guó)家制定了一系列的大學(xué)生資助政策，以幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能夠進(jìn)入高校繼續(xù)深造。本研究以云南K大學(xué)、云南S大學(xué)、云南Z大學(xué)、云南

3、Y大學(xué)等四所高校為研究對(duì)象，以資助政策執(zhí)行者和受益者的研究為切入點(diǎn)，通過(guò)分析資助政策執(zhí)行者及受益者在政策實(shí)施過(guò)程中的現(xiàn)狀，找出兩者在資助政策實(shí)施過(guò)程中取得的成效。對(duì)資助政策執(zhí)行者而言，他們是政策的宣傳者，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生穩(wěn)定心態(tài)、使他們明確奮斗的目標(biāo)。能在資助政策實(shí)施過(guò)程中對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)與糾正，確保資助政策的正確實(shí)施，在資助政策執(zhí)行過(guò)程中進(jìn)行監(jiān)督，確保資助政策實(shí)施過(guò)程的公平、公開、公正性，同時(shí)指導(dǎo)資助政策受益者對(duì)資助金的

4、使用，讓資助金發(fā)揮其真正作用。對(duì)資助政策受益者而言，在獲得資助后有效緩解了其家庭經(jīng)濟(jì)壓力，穩(wěn)定了心態(tài)，能夠盡快制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，增加學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力。本研究在分析中也找出了存在問(wèn)題，首先，對(duì)資助政策執(zhí)行者而言，在政策的宣傳上不到位、不及時(shí)，耽誤了政策的實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中政策執(zhí)行者工作責(zé)任心有強(qiáng)弱，工作能力有偏差，影響了資助政策實(shí)施效果。在執(zhí)行中缺乏監(jiān)督和管理，在資助政策受益者對(duì)資助金的使用上缺乏指導(dǎo)和監(jiān)督，導(dǎo)致資助金的不合理使用。其次，