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文檔簡介
1、海峽兩岸之間的學(xué)歷互認(rèn)自兩岸重啟交流進程以來就迅速地成為臺灣島內(nèi)學(xué)者與民眾關(guān)注的焦點,它對鞏固兩岸關(guān)系、促進文化交流,增強文化認(rèn)同、增加民眾互信,實現(xiàn)資源共享、提高高教競爭力等方面都有積極的促進作用。這項教育議題本是共贏互利的舉措,然其進程卻一直跌宕起伏、步履維艱,究竟何種因素造成了當(dāng)今局面?兩岸民眾對此又持何種看法?該如何改善才能更好地使兩岸文教交流回歸正常機制?這些問題的解決無疑對促進兩岸的政治、經(jīng)濟、文化及民眾關(guān)系具有重要意義。通
2、過對歷史脈絡(luò)的梳理、兩岸相關(guān)政策與制度上的分析可以發(fā)現(xiàn),教育議題泛“政治化”是影響兩岸學(xué)歷互認(rèn)機制正常發(fā)展的主要原因。
本研究通過對WTO服務(wù)貿(mào)易協(xié)定、現(xiàn)實立場、文教雙贏等理論研究及對相關(guān)學(xué)者與學(xué)生的深度訪談、問卷調(diào)查等實證研究進行雙向探析,最終得出學(xué)歷互認(rèn)具有一定的必要性,且民眾對此也普遍持正面態(tài)度。同時,臺灣對大陸學(xué)生出臺的限制性招生措施,會在一定程度上對大陸學(xué)生的赴臺就學(xué)意愿產(chǎn)生影響,且措施本身的公平與否還決定著民眾
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