農(nóng)業(yè)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式探討.pdf

1、建設(shè)社會主義新農(nóng)村，是我國現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)，是全社會的共同事業(yè)。中央要求全社會關(guān)心、支持和參與新農(nóng)村建設(shè)，為新農(nóng)村建設(shè)作出貢獻(xiàn)。農(nóng)業(yè)高等學(xué)校擁有雄厚的科教資源，是推動新農(nóng)村建設(shè)不可缺少的重要力量。面對我國農(nóng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化速度慢、產(chǎn)業(yè)化程度低、科技對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)貢獻(xiàn)不高、農(nóng)業(yè)科技推廣體系不夠完善的現(xiàn)狀，探索農(nóng)業(yè)高校成果轉(zhuǎn)化與技術(shù)推廣的新機(jī)制、新模式，發(fā)揮高校對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的引領(lǐng)、支撐、服務(wù)作用，是擺在我國農(nóng)業(yè)高校科技工作者面前的一項重

2、要課題。本論文在對國內(nèi)外具有先進(jìn)性和代表性的農(nóng)業(yè)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合案例分析的基礎(chǔ)上，對農(nóng)業(yè)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式進(jìn)行了研究?？偨Y(jié)目前我國農(nóng)業(yè)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合實際中的一些要點和難點以及產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式選擇的原則，對今后我國農(nóng)業(yè)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式提出了新思路和新對策。本論文分以下五部分進(jìn)行論述： 第一章導(dǎo)言本章主要闡述選題的背景、目的和意義及國內(nèi)外研究動態(tài)并對研究的思路、方法及可能的創(chuàng)新之處作了說明。 第二章產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的相關(guān)理論本章主要

3、論述了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的概念、產(chǎn)學(xué)研的產(chǎn)生、特征以及產(chǎn)學(xué)研發(fā)展的三個歷程，在此基礎(chǔ)上論證我國農(nóng)業(yè)高校開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。 第三章國外農(nóng)業(yè)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式研究本章在敘述發(fā)達(dá)國家產(chǎn)學(xué)研結(jié)合總體發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，重點論述美國、英國、德國、加拿大和日本等國家具有典型代表性的三類模式，在比較、分析其特點后總結(jié)出對我國農(nóng)業(yè)高校的啟示。 第四章我國農(nóng)業(yè)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合新模式構(gòu)建本章論述了我國農(nóng)業(yè)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合概況、產(chǎn)生和特征

4、；以河北農(nóng)大的“太行山模式”為案例，對比分析目前我國農(nóng)業(yè)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的八種模式優(yōu)點、缺點，論述農(nóng)業(yè)高校產(chǎn)學(xué)研模式選擇原則，在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建了我國農(nóng)業(yè)高校產(chǎn)學(xué)研新模式。 第五章農(nóng)業(yè)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式案例分析本章以西北農(nóng)林科技大學(xué)開展產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為案例，分析了西北農(nóng)林科技大學(xué)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的現(xiàn)狀及特點；目前正在運行的四類產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式的優(yōu)點、缺點及其運行機(jī)制?？偨Y(jié)我國農(nóng)業(yè)高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式運行中存在的問題、解決的途徑及發(fā)展趨勢——以地區(qū)