山區(qū)高中生歷史課程學習興趣的調(diào)查研究——對湖北省竹溪縣高中生的調(diào)查.pdf

1、愛因斯坦有一句名言：興趣是最好的老師。興趣對于學習來說是非常重要的。在當今素質(zhì)教育的大流下，提高學生學習自主性，進行創(chuàng)造性學習，提高他們的學習興趣越發(fā)變得重要。 本文以對竹溪縣第一高級中學和第二高級中學學生的調(diào)查為基礎(chǔ)，對山區(qū)的高中生歷史課程學習興趣狀況及相關(guān)因素作了一個探索性的研究。本次調(diào)查研究主要有四個方面：(1)山區(qū)高中生歷史課程學習興趣度的狀況；(2)學生歷史課程學習興趣的成因；(3)哪些因素影響了學生的歷史課程學習學習

2、興趣；(4)如何維持和提高學生的歷史課程學習興趣。 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，山區(qū)高中生的歷史課程學習興趣度一般，學習興趣排名不高。學生的歷史課程學習興趣大部分是屬于間接興趣，也有很多同學的學習興趣是屬于直接興趣。兩者交互在一起。學生對歷史課程不感興趣主要是因為他們認為學習歷史對以后的生活沒有什么作用和歷史需要記憶很多的東西。 通過調(diào)查和結(jié)合現(xiàn)在社會大的趨勢和山區(qū)社會的實際情況，發(fā)現(xiàn)有很多因素影響學生的歷史課程學習興趣。其中客觀的有