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1、當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,新知識(shí)更新速度加快,一個(gè)人在校受教育期間不可能習(xí)得所有的知識(shí),大多數(shù)知識(shí)將依靠個(gè)體自己從社會(huì)大課堂中獲取,因此,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)已成為新時(shí)代的主題曲,而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有效途徑,也是新課程改革的要求。本文采用文獻(xiàn)分析結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查,以本市兩所重點(diǎn)中學(xué)和兩所非重點(diǎn)中學(xué)的高一和高二學(xué)生為研究對(duì)象,調(diào)查高中學(xué)生生物自主學(xué)習(xí)能力的現(xiàn)狀,并對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行單因素方差分析,得出如下主要結(jié)論:高中
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