在新《數(shù)學課程標準》指導下進行初中數(shù)學教學的研究與實踐.pdf

1、作者是一位中學數(shù)學教師,從事初中數(shù)學教學已有十年時間.從2002年9月起,作者所在的年段承擔了新一輪基礎教育課程改革的實驗工作.作為一名新世紀的教師,必須積極投身到這次課程改革的潮流之中,通過理論學習以及實踐操作,不斷反思、總結,以提高自身的水平.該文論述了對指導數(shù)學課程改革的綱領性文件《全日制義務教育數(shù)學課程標準》的認識以及在其指導下進行初中數(shù)學教學的實踐.該文分析了中國《數(shù)學課程標準》出臺的國際及國內(nèi)背景,分析了新的《數(shù)學課程標準》

2、的基本理念及其反映現(xiàn)代數(shù)學教學觀的幾個特點,認識到進行初中數(shù)學教學,對數(shù)學、數(shù)學學習、數(shù)學教學應有正確的認識.該文闡述了在《數(shù)學課程標準》的指導下進行初中數(shù)學教學的實踐,論述了聯(lián)系生活實際和學生實際進行教學、結合數(shù)學活動進行教學、對"課題學習"的教學、利用數(shù)學交流進行教學、借助現(xiàn)代信息技術進行教學以及對學生的評價這幾個方面的內(nèi)容,也指出了作者的教學實踐中存在的一些待解決的問題.數(shù)學教學必須在一定的理論指導下進行,以《數(shù)學課程標準》為指導