常州市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀、問題及其對策研究.pdf

1、隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，市場對中等職業(yè)教育的影響越來越大。中等職業(yè)教育面臨著前所未有的考驗。職業(yè)學(xué)校學(xué)生入學(xué)的門檻普遍較低，學(xué)生的文化基礎(chǔ)和行為素質(zhì)較差，給后續(xù)的教學(xué)和管理帶來了很多的問題，也直接影響到職業(yè)學(xué)校的生存和發(fā)展。本文從研究常州市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀入手，通過訪談和自編的《常州市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查問卷》與《常州市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀訪談問卷》，對常州市中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進行了校園學(xué)習(xí)生活、公民意識和價值觀、家

2、庭日常生活和娛樂、個人情況等四個方面的抽樣調(diào)查。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)常州市中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生存在著如下突出問題：一是學(xué)習(xí)上目的不明，方法不當(dāng)，焦慮現(xiàn)象普遍；二是情感上表現(xiàn)冷漠，耐挫力弱，嚴(yán)重壓抑；三是價值觀念上道德判斷失之偏頗，存在誠信缺失；四是人際交往有較大偏差；五是擇業(yè)觀念單一，就業(yè)能力不強。六是成長環(huán)境尷尬，嚴(yán)重阻礙職校生健康發(fā)展。針對以上問題，筆者進行了對策探討：一是根據(jù)職校生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，改變常規(guī)教育模式；二是根據(jù)職校生專業(yè)特色，深化職