中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及對(duì)策

1、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及矯正對(duì)策中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及矯正對(duì)策劉薇劉薇摘要：要：由于獨(dú)特的求學(xué)道路，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生背負(fù)著沉重的彷徨失落，因此導(dǎo)致了種種困惑和消極情緒，心理不適現(xiàn)象也普遍存在。本文分析了當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生中常見(jiàn)的心理問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的矯正對(duì)策。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理問(wèn)題矯正對(duì)策筆者在職業(yè)學(xué)校從事教學(xué)工作和班主任工作多年，接觸了大量的中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生。在多年的教學(xué)工作和班主任工作中，發(fā)現(xiàn)

2、了中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生身上一系列最常見(jiàn)、最突出的行為表現(xiàn)。在學(xué)業(yè)方面：厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，上課擾亂課堂秩序、睡覺(jué)、看課外書(shū)、逃課。在人際交往方面：以自我為中心，不主動(dòng)與人交往，與人起沖突后易怨恨對(duì)方，并伺機(jī)報(bào)復(fù)。在紀(jì)律方面：不遵守校紀(jì)校規(guī)，打架斗毆、破壞公物、偷小摸、賭博等。學(xué)生身上的這些行為表現(xiàn)，是學(xué)校學(xué)生管理工作中的最大難題。本文從心理學(xué)角度對(duì)學(xué)生的行為問(wèn)題進(jìn)行分析，以便對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行矯正，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

3、一、當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生中常見(jiàn)的心理問(wèn)題由于獨(dú)特的求學(xué)道路，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生背負(fù)著沉重的彷徨失落，因此導(dǎo)致了種種困惑和消極情緒，心理不適現(xiàn)象也普遍存在。當(dāng)前職業(yè)學(xué)校學(xué)生中常見(jiàn)的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)有以下幾個(gè)方面：（一）學(xué)習(xí)心理問(wèn)題職業(yè)學(xué)校的學(xué)生最普遍、最常見(jiàn)、最突出的學(xué)習(xí)心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)自信心不足，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)層次不高，是很明確。有些學(xué)生是因生活空虛，為打發(fā)寂寞的日子才戀愛(ài)的，很容易導(dǎo)致其它問(wèn)題的出現(xiàn)。特別是有些失戀的學(xué)生往往

4、處于敵意、苦悶、自卑等“亞情緒”之中，特別容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。又如，有許多學(xué)生過(guò)度關(guān)注自我形象，總在為自己體相的不如意而煩惱。（五）擇業(yè)心理問(wèn)題擇業(yè)就業(yè)是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生人生道路上的一項(xiàng)重要抉擇，伴隨著這種抉擇而來(lái)的往往是興奮、緊張、憂慮混雜于一體的矛盾心態(tài)。具體表現(xiàn)為一些學(xué)生擔(dān)心自己學(xué)歷低，專業(yè)技能水平低，畏懼“畢業(yè)就是下崗”，對(duì)前途擔(dān)憂，對(duì)未來(lái)沒(méi)有信心，有的職校生甚至為此寢食不安；還有的職校生對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意、沒(méi)興趣，自己又沒(méi)有措施轉(zhuǎn)

5、變現(xiàn)實(shí)，整天心緒不寧、唉聲嘆氣、愁眉苦臉；有些學(xué)生為所學(xué)的熱門專業(yè)所困，盼望找到有社會(huì)地位、體面輕松、收入高待遇好的理想就業(yè)崗位。二、學(xué)生心理問(wèn)題的矯正對(duì)策中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因盡管十分復(fù)雜，但由于他們正處于由不成熟向成熟過(guò)渡階段，其心理具有可變性、可塑性、過(guò)渡性、動(dòng)蕩性等特點(diǎn)。因此只要有的放矢地加以正確地引導(dǎo)、扶持、幫助和教育，這些學(xué)生的心理問(wèn)題是能夠得以糾正與調(diào)整的。（一）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，重新確立人生目標(biāo)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生