高職復(fù)合型技術(shù)人才的界定與培養(yǎng)問(wèn)題研究.pdf

1、近些年來(lái)，隨著高等職業(yè)教育的發(fā)展，我國(guó)職教界也開(kāi)始對(duì)復(fù)合型技術(shù)人才培養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行了一些相關(guān)研究并進(jìn)行培養(yǎng)實(shí)踐，但是這些理論研究比較零散，培養(yǎng)過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)色彩比較濃。特別是對(duì)什么是復(fù)合型技術(shù)人才，高職能不能培養(yǎng)出這類(lèi)人才，當(dāng)前我國(guó)高職在培養(yǎng)這類(lèi)人才方面有哪些經(jīng)驗(yàn)與不足，如何有效地培養(yǎng)出這類(lèi)人才等等急需回答的問(wèn)題進(jìn)行深入的探討不夠。因此，我們?cè)噲D圍繞這些問(wèn)題進(jìn)行較為系統(tǒng)的闡述。 首先，從社會(huì)對(duì)復(fù)合型技術(shù)人才的需求增大等三個(gè)背景出發(fā)論述了

2、高職培養(yǎng)這類(lèi)人才的必要性，并認(rèn)為研究這類(lèi)人才的培養(yǎng)對(duì)于豐富職業(yè)教育理論體系，指導(dǎo)其培養(yǎng)實(shí)踐具有重要意義。 其次，從人才學(xué)的角度界定了什么是“專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才”和“復(fù)合型技術(shù)人才”，闡述了兩類(lèi)人才培養(yǎng)的依據(jù)，認(rèn)為應(yīng)將復(fù)合型技術(shù)人才的培養(yǎng)納入到高職培養(yǎng)目標(biāo)體系中來(lái)。 再次，通過(guò)對(duì)湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院計(jì)算機(jī)英語(yǔ)復(fù)合專(zhuān)業(yè)實(shí)踐進(jìn)行剖析，本文認(rèn)為該專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦具有很多成功之處，例如，重視市場(chǎng)調(diào)研、確定的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有一定的彈性等，這些都值得