學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)量表在初中生中的信效度研究.pdf

1、目的：本研究旨在對(duì)七一九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行測(cè)量。進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)量表的信效度，為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)量表的廣泛應(yīng)用提供依據(jù)。 方法：分別抽取岳陽(yáng)市、區(qū)中學(xué)7-9年級(jí)學(xué)生共902人作為被試。其中市重點(diǎn)中學(xué)兩所，普通中學(xué)四所。問卷收回后，剔除無效問卷90份，獲得有效問卷812份，有效率為90％。采用劉育明博士提供的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問卷，在第一次施測(cè)后二周內(nèi)，再次施測(cè)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)。收集被試本學(xué)期期末考試成績(jī)作為預(yù)測(cè)效度，用陳涉的《7-9年級(jí)多重成就

2、測(cè)驗(yàn)》作效標(biāo)，采用各種測(cè)量學(xué)指標(biāo)進(jìn)行項(xiàng)目分析和信效考驗(yàn)。 結(jié)果：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)總量表的重測(cè)信度為0.716，各分量表分別為0.635、0.736、0.715、0.687、0.758、0.619?？偭勘淼摩料禂?shù)為0.678，說明了評(píng)定表在總體上有較好的穩(wěn)定性和內(nèi)部一致性。各分量表的α系數(shù)在0.523-0.759之間，有較好的信度。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)量表總分與成就測(cè)驗(yàn)量表總分間的相關(guān)系數(shù)為0.746，動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)與期末考試成績(jī)的效標(biāo)效度在.001～.4

3、57之間，測(cè)得總量表相關(guān)為0.746，因此，該量表具有較好的效標(biāo)效度。驗(yàn)證性因子分析的結(jié)果顯示，各擬合指數(shù)為：GFI=0.870，AGFI=0.854，PGFI=0.774，CFI=0.746，RFI=0.649，RMSEA=0.053，x2/df值為4.62。對(duì)不同亞團(tuán)體的比較上，性別差異不顯著，不同年級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)比較，各年級(jí)之間無顯著相關(guān)，但發(fā)現(xiàn)隨著年級(jí)的升高，中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有下降的趨勢(shì)。重點(diǎn)中學(xué)和普通中學(xué)進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)市重點(diǎn)初中