基于教學(xué)案例分析的教師專業(yè)化發(fā)展研究——以靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校為例.pdf

1、教師專業(yè)發(fā)展是教師教育的主要目的，世界各個國家都在探尋促進教師專業(yè)發(fā)展的途徑。如何提高課堂教學(xué)效能一直是我國課程與教學(xué)改革關(guān)注的核心問題，提高教師的教學(xué)效能以提高課堂教學(xué)效能是課程與教學(xué)改革中促進教師專業(yè)發(fā)展的方向。
　　 本研究是基于上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校中優(yōu)秀教師在其教學(xué)生涯中寫作的典型的教學(xué)案例和對優(yōu)秀教師的訪談，整理分析得出在教師的教育生涯中，教師專業(yè)發(fā)展的一些途徑，其中涉及教師專業(yè)發(fā)展的漸變和突變的過程，并分析漸

2、變和突變的過程。
　　 經(jīng)過筆者對中外文獻的檢索和查閱，發(fā)現(xiàn)針對教師專業(yè)發(fā)展的研究浩如煙海，而筆者的研究是從一個相對較新的角度對教師專業(yè)發(fā)展進行剖析，首先是針對一個典型的學(xué)校，其次選擇學(xué)校中的典型的教師，然后篩選這些優(yōu)秀教師的典型的案例進行的分析，這些案例都是工作在教學(xué)第一線的教師們實踐經(jīng)驗的結(jié)晶，是他們含辛茹苦的具體經(jīng)驗的總結(jié)。通過分析這些教師撰寫的教學(xué)案例，以具體的實踐為出發(fā)點，希望能在實踐層面能對今天的教師專業(yè)發(fā)展提供一些