青年思想政治教育學(xué)學(xué)科研究.pdf

1、開(kāi)展青年思想政治教育，離不開(kāi)青年思想政治教育學(xué)科理論的指導(dǎo)。青年思想政治教育學(xué)是一門(mén)新興的綜合性學(xué)科。它是研究青年思想政治品德形成、發(fā)展和對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育的特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。研究青年思想政治教育學(xué)的學(xué)科形成歷程，把握青年思想政治教育學(xué)的學(xué)科定位和學(xué)科特性，對(duì)豐富思想政治教育學(xué)科理論體系，指導(dǎo)青年思想政治教育學(xué)科建設(shè)和青年思想政治教育實(shí)踐有著極其重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。 本文力圖在已有研究成果的基礎(chǔ)上，以馬克思主義為理

2、論指導(dǎo)，著眼當(dāng)代思想政治教育學(xué)科發(fā)展，從整體上對(duì)青年思想政治教育學(xué)科進(jìn)行系統(tǒng)的研究，以期對(duì)青年思想政治教育學(xué)科發(fā)展有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)作用。文章分為四個(gè)部分： 第一部分：青年思想政治教育學(xué)的學(xué)科形成。主要論述青年思想政治教育學(xué)學(xué)科形成的條件及其形成過(guò)程。青年思想政治教育學(xué)學(xué)科形成的條件包括學(xué)科形成的時(shí)代背景、理論淵源和實(shí)踐基礎(chǔ)。青年思想政治教育學(xué)學(xué)科的形成有其深刻的時(shí)代背景，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要而形成的。青年思想政治教育學(xué)的學(xué)科形成有其深

3、厚的理論淵源，馬克思主義經(jīng)典作家有關(guān)思想政治教育與青年的論述、中國(guó)古代有關(guān)青年思想政治教育的優(yōu)良道德文化是青年思想政治教育學(xué)學(xué)科形成的理論來(lái)源。無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育的實(shí)踐為青年思想政治教育學(xué)學(xué)科形成提供了實(shí)踐基礎(chǔ)，批判地吸收和借鑒資產(chǎn)階級(jí)青年思想政治教育實(shí)踐的做法也有利于青年思想政治教育學(xué)學(xué)科的形成。青年思想政治教育學(xué)學(xué)科的形成經(jīng)歷了三個(gè)階段：全面探索階段、初步形成階段和整體建設(shè)階段。從1984年到1987年，青年思想政治

4、教育學(xué)科處于全面探索階段。從1987年到1999年是青年思想政治教育學(xué)這門(mén)學(xué)科的初步形成階段。1999年至今，青年思想政治教育學(xué)科作為一門(mén)獨(dú)立的新興學(xué)科進(jìn)入了整體建設(shè)階段。這一部分是全文的理論基礎(chǔ)。 第二部分：青年思想政治教育學(xué)的學(xué)科定位。對(duì)青年思想政治教育學(xué)的學(xué)科定位作出科學(xué)的判斷，是加強(qiáng)和推進(jìn)青年思想政治教育學(xué)學(xué)科建設(shè)的前提。這一部分對(duì)學(xué)界關(guān)于青年思想政治教育學(xué)科定位的主要觀點(diǎn)進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上從相關(guān)學(xué)科視野對(duì)青年思想

5、政治教育學(xué)進(jìn)行了科學(xué)定位。學(xué)界對(duì)青年思想政治教育學(xué)的學(xué)科定位主要有三種不同的觀點(diǎn)：認(rèn)為青年思想政治教育學(xué)是思想政治教育學(xué)的一門(mén)分支學(xué)科；認(rèn)為青年思想政治教育學(xué)是教育學(xué)的一門(mén)分支學(xué)科；認(rèn)為青年思想政治教育學(xué)是青年學(xué)的一門(mén)分支學(xué)科。其中，“青年思想政治教育學(xué)是思想政治教育學(xué)的一門(mén)分支學(xué)科”這種觀點(diǎn)是恰當(dāng)?shù)摹Ｔ趯?duì)學(xué)界觀點(diǎn)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，從相關(guān)學(xué)科視野對(duì)青年思想政治教育學(xué)進(jìn)行了定位。首先，將青年思想政治教育學(xué)放到思想政治教育學(xué)科視野中進(jìn)行定位

6、，找準(zhǔn)其在思想政治教育學(xué)中的學(xué)科方位。其次，將其放到馬克思主義理論學(xué)科視野中進(jìn)行定位。再次，將青年思想政治教育學(xué)放到社會(huì)學(xué)學(xué)科群視野中進(jìn)行定位。這一部分是全文的寫(xiě)作重點(diǎn)和難點(diǎn)。第三部分：青年思想政治教育學(xué)的學(xué)科特性。青年思想政治教育學(xué)作為思想政治教育學(xué)的分支學(xué)科，既具有思想政治教育學(xué)的一些特征，又有自己獨(dú)特的晶性。青年思想政治教育學(xué)的學(xué)科特性表現(xiàn)在：青年思想政治教育學(xué)是一門(mén)科學(xué)性與階級(jí)性、綜合性與獨(dú)立性、民族性與開(kāi)放性、理論性與實(shí)踐性有

7、機(jī)統(tǒng)一的學(xué)科。這一部分為第四部分的研究進(jìn)一步奠定理論基礎(chǔ)。 第四部分：青年思想政治教育學(xué)的學(xué)科建設(shè)。首先，青年思想政治教育學(xué)學(xué)科建設(shè)要堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)。馬克思主義是發(fā)展的科學(xué)理論體系，必須以馬克思主義理論的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)指導(dǎo)青年思想政治教育學(xué)學(xué)科建設(shè)。第二，吸取相關(guān)學(xué)科的理論營(yíng)養(yǎng)。青年思想政治教育學(xué)要吸收思想政治教育學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)、管理學(xué)等多門(mén)學(xué)科的理論營(yíng)養(yǎng)。第三，注重理論研究與服務(wù)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)

8、合。深化青年思想政治教育學(xué)科理論研究，要進(jìn)一步明確學(xué)科基本概念和研究對(duì)象，深化學(xué)科理論體系研究，深入開(kāi)展專(zhuān)題研究。在深化基礎(chǔ)理論研究的同時(shí)，要貼近社會(huì)發(fā)展實(shí)踐，著眼于新的歷史條件開(kāi)展研究。第四，正確處理繼承與發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新的關(guān)系。青年思想政治教育學(xué)科需要繼承，又要面對(duì)新形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科的不斷發(fā)展。同時(shí)，青年思想政治教育學(xué)要在借鑒的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。第五，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)。要改善學(xué)科隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高學(xué)科隊(duì)伍素質(zhì)，壯大學(xué)科隊(duì)伍力量。這一部分