情緒影響內(nèi)隱學(xué)習(xí)的實驗研究.pdf

1、內(nèi)隱學(xué)習(xí)的研究揭示了無意識學(xué)習(xí)過程的心理機制和特點,把學(xué)習(xí)理論推向了一個新的境界,對理解人類的認知獲得和心理本質(zhì)提供了全新的視角。內(nèi)隱學(xué)習(xí)相關(guān)方面的研究,有著深刻的理論意義和廣泛的應(yīng)用前景。經(jīng)過將近40年的時間,內(nèi)隱學(xué)習(xí)已經(jīng)取得了很大的研究成果,但是關(guān)于情緒對內(nèi)隱學(xué)習(xí)的影響方面,目前還沒有相關(guān)的實證研究。所以,我們很有必要通過實驗來充實此領(lǐng)域的研究。
　　 本研究選取了300名湖南科技大學(xué)學(xué)生作為被試,通過播放不同電影剪輯片段誘

2、發(fā)出被試的不同情緒,在人工語法研究范式,研究了快樂、憤怒、傷感三種情緒在不同強度下對內(nèi)隱學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。整個研究分為四個實驗:實驗一,內(nèi)隱學(xué)習(xí)與外顯學(xué)習(xí)的比較研究；實驗二,快樂情緒及其強度對內(nèi)隱學(xué)習(xí)的影響研究；實驗三,憤怒情緒及其強度對內(nèi)隱學(xué)習(xí)的影響研究；實驗四,傷感情緒及其強度對內(nèi)隱學(xué)習(xí)的影響研究。研究結(jié)果表明:(1)內(nèi)隱學(xué)習(xí)存在,并且在學(xué)習(xí)復(fù)雜規(guī)則方面優(yōu)于外顯學(xué)習(xí)；(2)內(nèi)隱學(xué)習(xí)具有較強的穩(wěn)定性和抗干擾性,傷感情緒及中等強度的快樂和