田徑課對促進普通高校大學生體質(zhì)的研究——陜西榆林學院田徑課實證分析.pdf

1、隨著“快樂體育”、“終身體育”思想在我國學校體育教育中的深入,2002年的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》中提出,學生應具有自主選擇教學內(nèi)容、自主選擇教師、自主選擇上課時間的權(quán)利。在實行學生自主選擇教學內(nèi)容以來,田徑課在高校受到了冷落,大有消亡的跡象,值得注意的是近幾次學生體質(zhì)測試結(jié)果表明,學生的體質(zhì)是隨著生活質(zhì)量的提高而有所下降。本文以陜西榆林學院2005級的60名男生為研究對象,運用文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、實驗法、數(shù)

2、理統(tǒng)計等方法,對普通高校體育課實施田徑必修課進行了理論分析與實驗研究,提出了目前高校不能把體育課教學內(nèi)容的選擇權(quán)完全下放給學生、應該開設一學期的田徑必修課,以及體育課可以采用必修田徑與選項課相結(jié)合的模式進行教學的建議,獲得結(jié)論如下:1、通過對北京市和陜西省的48所高校公體教學主任的問卷調(diào)查,正常開設田徑課的學校只有2所,占被調(diào)查的4.17％,而不開設或因選擇人數(shù)較少而停開的學校高達95.83%,說明田徑教學在高校正處于十分困難的境地。2

3、、通過實驗對比研究得出,田徑課對提高學生的體質(zhì)有較明顯的作用。實驗前,實驗組與對照組體質(zhì)測試都處在良好標準(60～75分)。經(jīng)過一學期的教學后,除身高、體重、坐位體前屈方面無顯著性差異外,即P＞0.05;肺活量方面有顯著性差異,P＜0.05水平;肺活量體重指標、臺階試驗和立定跳遠方面有非常顯著性的差異,P＜0.01水平。而對照組實驗前后的所有指標都沒有顯著性差異,P＞0.05水平。從實驗后的體質(zhì)測試得分等級分析,對照組有30%的學生下降

4、到了及格標準(60～75分),而實驗組卻有46.67%學生達到了優(yōu)秀標準(86分以上)。3、通過分析實驗結(jié)果得出,學生體質(zhì)的下降與學生選擇的教學內(nèi)容上有一定的因果關(guān)系。學生多傾向于選擇娛樂性強、省力氣的體育項目,這反映了某些學生怕苦怕累的思想,也反映了學生對田徑項目能有效地提高身體素質(zhì)、健身等價值的認識不足。同時,文章也討論了普通高校開設田徑必修課的必要性。第一、田徑必修課能增強學生的體質(zhì);第二、田徑必修課是體育選項課的基礎課;第三、田