學科學術評價歸一化方法與歸一化指標研究.pdf

1、伴隨著世界范圍內(nèi)學術評價的興起，學科評價作為學術評價的一個重要內(nèi)容，在各國的實際工作中都受到廣泛關注。學科是大學組織結(jié)構的基本元素，學科建設水平是體現(xiàn)高等教育質(zhì)量和高校實力的重要依據(jù)。目前，各高校都十分重視學科建設工作，將其視為核心工程和龍頭工程，對學科建設的投入與建設力度，也都達到了前所未有的水平，學科影響力的相關評價、分析已經(jīng)成為學科發(fā)展必不可少的組成部分，如何對高校學科建設進行合理評價，顯得尤為重要。
　　 量化評價方法是

2、當前學科評價中與同行評議方法并存的兩種主流方法之一，近些年來，量化評價方法已經(jīng)在學術評價中得到了廣泛應用，這說明量化評價是有其深厚的理論基礎與合理性的。但值得注意的是，不同學科之間的學術差異性和社會差異性未能在高校的學術評價工作中得到足夠體現(xiàn)，在“一切重視量化”和“一刀切”評價標準的現(xiàn)行學科評價機制廣遭社會詬病的當下，尊重學科差異性，重構合理的學科評價機制顯得十分重要和迫切。
　　 論文介紹了國內(nèi)外關于文獻計量學和高校學科量化評

3、價的相關概念以及學科量化評價中具有代表性的一些理論和方法，主要內(nèi)容涵蓋了經(jīng)典的文獻計量學指標--包括論文數(shù)量計數(shù)評價、引用計數(shù)評價，h-指數(shù)、基于學科的歸一化量化指標等等。通過對國內(nèi)外研究者提出的高校學科量化評價方法、相關評價指標進行闡述和分析，利用案例對比分析對若干種學科量化評價方法和評價指標進行分析研究，特別是對基于篇均被引次數(shù)的學科歸一化量化指標和基于期刊影響因子的學科歸一化量化指標兩種學科量化評價方法和指標進行對比分析，通過對比

4、分析其計算過程、可操作性、適用范圍等特點，總結(jié)出了不同學科量化評價方法在評價不同對象時的準確性、可行性和易用性，以及不同方法的側(cè)重角度、適用范圍、優(yōu)勢和不足，為構建學科量化評價指標體系提供若干相對合理準確同時又具有可操作性的科學的學科量化評價方法。
　　 通過對學科進行科學地量化評價，可以使高校發(fā)現(xiàn)本校的優(yōu)勢學科和弱勢學科及學科發(fā)展趨勢，有針對性的制定發(fā)展規(guī)劃；可以通過不同高校間的橫向比較和競爭整體提高我國的學科建設水平；可以為