師徒制對初任教師專業(yè)成長影響研究——以大連市XX小學(xué)為個案.pdf

1、學(xué)校代碼：幽分類號：魚垡研究生學(xué)號：!Q至QQ呈QQ旦呈QQ圣至密級：玉⑧東牡JIf予冠大莩碩士學(xué)位論文師徒制對初任教師專業(yè)成長影響研究一一以大連市XX小學(xué)為個案ACaseStudyofMentoringandItsPromotiononNoVice，I’eacher’sPI’ofessionalDeVelopment指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型作者：陳琳呂立杰教授課程與教學(xué)論教師教育學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2011年6月

2、摘要師徒制作為一種重要的學(xué)校本位的教師培訓(xùn)方式，已在中小學(xué)得到較為普遍的應(yīng)用。師徒制能夠促進(jìn)指導(dǎo)教師與初任教師雙方對教育教學(xué)工作進(jìn)行思考和研究，因此，對師徒制進(jìn)行系統(tǒng)地研究，將對師徒制的可持續(xù)發(fā)展以及初任教師的快速成長具有重要的現(xiàn)實意義。本研究采取質(zhì)化研究中的個案研究，以Xx小學(xué)的一位初任教師A為研究對象，圍繞師徒制對其專業(yè)發(fā)展所產(chǎn)生的影響(積極的、消極的)進(jìn)行深入研究。第一章對現(xiàn)代教師培訓(xùn)中師徒制產(chǎn)生和發(fā)展進(jìn)行梳理，對英、美、日以及我

3、國現(xiàn)行師徒制及其研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述；第二章著重介紹x小學(xué)“師徒結(jié)對”表現(xiàn)形式、實施運(yùn)作、管理評價，并對D老師的“師徒結(jié)對”做初步介紹。第三章為案例部分，重在描述A老師“師徒結(jié)對“的運(yùn)行原貌，結(jié)合筆者在該校收集的事實案例，分別從學(xué)科教學(xué)、課堂管理、職業(yè)關(guān)系三方面進(jìn)行研究，呈現(xiàn)初任教師遇到問題或困擾時兩位師傅對她的指導(dǎo)、建議和幫助。第四章為結(jié)論和建議。論文在敘述A老師“師徒結(jié)對”實施的基礎(chǔ)上，從學(xué)校、指導(dǎo)教師、初任教師本人三個層面分析了影響A