河南省田徑傳統(tǒng)項目小學課余訓練現(xiàn)狀分析.pdf

1、體育傳統(tǒng)項目學校在我國運動訓練體制中的地位舉足輕重，與我國競技體育的發(fā)展呈高度正相關(guān)。同時，學校設立體育傳統(tǒng)項目也是推動學校體育工作，處理好普及與提高的關(guān)系，全面增強學生身體素質(zhì)的有效途徑。田徑項目在所有體育傳統(tǒng)項目中所占的比重超過了1/2。作為基礎性運動項目，對培養(yǎng)其他項目后備人才打下良好的素質(zhì)基礎。而小學田徑課余訓練在我國業(yè)余訓練體系中處于基礎地位，對于優(yōu)秀體育后備人才的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)起著重要作用，是我國田徑項目乃至其他競技體育項目邁向

2、世界頂尖水平的基石。但是基層訓練是基礎，所以本文筆者以后備人才建設出發(fā)研究小學課余訓練存在的問題，并找出對策，為我國田徑項目的發(fā)展提供基礎數(shù)據(jù)和建議。 文章運用文獻法、問卷調(diào)查法、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法對河南省田徑傳統(tǒng)項目小學課余訓練現(xiàn)狀進行了調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)影響河南省田徑傳統(tǒng)項目小學課余訓練的主要因素有運動員選材、訓練次數(shù)及時間、訓練指導思想、家長的支持、學校課余訓練條件等，得出： 1河南省田徑傳統(tǒng)項目學校的地

3、域分布較廣，中心城市及經(jīng)濟較好的地市分布較多，相對其他地區(qū)分布較少；學校課間操及課外體育活動的開展情況較好能夠滿足學生對體育鍛煉的需求。 2河南省罔徑傳統(tǒng)項目小學課余訓練以學校運動隊為主，堅持長期訓練的學校運動隊所占比例不高，多為賽前訓練或臨時組隊。 3河南省田徑傳統(tǒng)項目學校對運動員的選材缺乏科學性，經(jīng)驗選材比重較大，選材上存在誤區(qū)。 4河南省田徑傳統(tǒng)項目小學運動員的參與動機與課余訓練目標有一定的偏離；學生訓練的

4、積極性比較高，但由于受家長和緊張的學習時間影響，很多學生放棄了訓練。 5訓練次數(shù)訓練時間難以保證，訓練單元時間短；訓練時間的自由度較?。汉茈y按照訓練學的規(guī)律制定訓練計劃，安排訓練內(nèi)容，進行系統(tǒng)訓練。 6河南省田徑傳統(tǒng)項目小學教練員學歷、年齡、職稱及教齡的比例較為合理，基本上可以滿足課余田徑訓練的需要。 7河南省田徑傳統(tǒng)項目小學教練員缺乏必要的交流和培訓，科研狀況不容樂觀，知識層次難以滿足當代運動訓練科學化的要求。

5、 8學校領(lǐng)導對學校田徑課余訓練不夠重視，參訓教練員待遇低，并且不能與學校其他老師一視同仁，從而挫傷了參訓教練員的積極性；訓練經(jīng)費投入過少，訓練場地和器材設施不能滿足訓練的需要。 本文在全面分析影響河南省田徑傳統(tǒng)項目小學課余訓練因素的基礎上，有針對性地提出科學評估項目效益；完善競賽制度；解決人才輸送；端正指導思想、提高認識；提高科學化訓練水平，充分調(diào)控訓練過程；改善學校課余訓練條件等對策。為河南省相關(guān)部門制定決策提供一些參