論價(jià)值商談型道德教育.pdf

1、本文從哈貝馬斯的商談倫理以及對(duì)道德教育的啟示入手，分析了價(jià)值以及價(jià)值商談型道德教育的含義，然后探討了實(shí)施價(jià)值商談型道德教育的必要性與可能性，接著又進(jìn)一步分析了價(jià)值商談型道德教育的本質(zhì)與特征，最后論述了價(jià)值商談型道德教育的實(shí)現(xiàn)方式。全文共分為四個(gè)部分： 第一部分，主要分析了哈貝馬斯的商談倫理及其對(duì)道德教育的啟示，在此基礎(chǔ)上對(duì)價(jià)值商談型道德教育的概念進(jìn)行了界定。價(jià)值商談型道德教育是一種基于生活世界，通過(guò)師生主體間對(duì)道德價(jià)值規(guī)范的商談

2、論證、話(huà)語(yǔ)交往，從而使師生間達(dá)到設(shè)身處地的理解，并最終使學(xué)生達(dá)到個(gè)性化價(jià)值建構(gòu)的道德教育活動(dòng)。 第二部分，主要探討了價(jià)值商談型道德教育的必要性與可能性。多元化的社會(huì)背景和低迷的德育現(xiàn)狀為價(jià)值商談型道德教育的實(shí)施提供了必要性，而價(jià)值灌輸、價(jià)值引導(dǎo)和價(jià)值澄清難以顧及道德教育中內(nèi)容與形式的“兩難”則為道德教育中實(shí)施價(jià)值商談提供了可能性。 第三部分，主要對(duì)價(jià)值商談型道德教育的本質(zhì)和特征進(jìn)行了分析。商談是價(jià)值商談型道德教育得以進(jìn)行