思維導(dǎo)圖與高一英語(yǔ)詞匯教學(xué)有效性的研究.pdf

1、托尼·博贊(Tony Buzan)研發(fā)的思維導(dǎo)圖是一種有效表達(dá)放射性思維的可視化圖形思維工具，是一種將放射性思維具體化的方法，通過(guò)把大腦的思維以圖形的方式表達(dá)出來(lái)，從而達(dá)到幫助理解和記憶信息的目的。英語(yǔ)詞匯則是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，也是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，然而學(xué)習(xí)者在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的首要問(wèn)題恰恰就是詞匯障礙，學(xué)生日日讀，天天背，可往往收益甚微，很難擺脫記詞匯的困擾。從思維導(dǎo)圖工具和思維可視化理論引入教育教學(xué)領(lǐng)域以來(lái)，已對(duì)教育教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生了積

2、極的影響，它已成為發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造性思維的重要工具。本文試圖運(yùn)用思維導(dǎo)圖輔助英語(yǔ)詞匯教學(xué)，在教學(xué)中通過(guò)把思維導(dǎo)圖和詞匯教學(xué)結(jié)合起來(lái)，從而打破傳統(tǒng)的英語(yǔ)詞匯教學(xué)形式，根據(jù)詞匯自身的特點(diǎn)及內(nèi)部聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡(luò)，提高詞匯學(xué)習(xí)效率及自主學(xué)習(xí)的能力。
　　本研究選取浙江省臨海市第六中學(xué)高一學(xué)生為研究對(duì)象，該學(xué)校為浙江省三級(jí)重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校生源不是很理想，是一所寄宿制學(xué)校。本研究主要采用了文獻(xiàn)法、實(shí)驗(yàn)法、

3、調(diào)查問(wèn)卷與訪談等方法，通過(guò)設(shè)計(jì)符合高中一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)的思維導(dǎo)圖，探索思維導(dǎo)圖在促進(jìn)英語(yǔ)詞匯記憶有效性方面的教學(xué)實(shí)踐，旨在探索思維導(dǎo)圖在高一英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)和聯(lián)想高效地掌握詞匯，使零散復(fù)雜的英語(yǔ)單詞變得直觀化、系統(tǒng)化、邏輯化，從而更好地挖掘高中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)智力潛能，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高詞匯記憶的興趣，促進(jìn)學(xué)生在加強(qiáng)發(fā)散思維和創(chuàng)新思維的同時(shí)更好地理解、記憶和運(yùn)用英語(yǔ)詞匯。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，借助傳統(tǒng)

4、的英語(yǔ)教學(xué)方法習(xí)得詞匯和借助思維導(dǎo)圖工具習(xí)得詞匯都對(duì)增加學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量起作用，但是相比而言，后者的效果更為顯著。因此，在詞匯教學(xué)中采用思維導(dǎo)圖工具對(duì)英語(yǔ)詞匯教學(xué)具有積極的作用，是行之有效的。
　　本研究主要進(jìn)行幾個(gè)以下方面的工作:第一，收集和整理了思維導(dǎo)圖在國(guó)內(nèi)外的研究進(jìn)展情況，并探索其與詞匯教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的綜述，深入了解本課題涉及領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，并且分別從理論上和實(shí)踐上闡述了思維導(dǎo)圖和英語(yǔ)詞匯教學(xué)相結(jié)合的可行性。第二

5、，摸索設(shè)計(jì)一套英語(yǔ)詞匯導(dǎo)圖的規(guī)范和方法，并對(duì)英語(yǔ)詞匯導(dǎo)圖在課堂上的運(yùn)用積累了較為豐富詳實(shí)的案例資源。第三，實(shí)踐探索和驗(yàn)證了英語(yǔ)詞匯導(dǎo)圖在高一年級(jí)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的促進(jìn)作用，并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)。運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，輔以調(diào)查問(wèn)卷和訪談的方法，驗(yàn)證了思維導(dǎo)圖能在較大程度上促進(jìn)高一英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)詞匯導(dǎo)圖是符合高中一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律的，能有效提高高中英語(yǔ)詞匯的記憶數(shù)量，同時(shí)也有助于培養(yǎng)同學(xué)間的交流與合作，激發(fā)學(xué)生的