應用聯(lián)合分析法探討大學生對殘疾人態(tài)度的影響因素.pdf

1、碩士學位論文論文作者：王奉娟學科專業(yè)：發(fā)展與教育心理學指導教師：陳光華培養(yǎng)單位：學前與初等教育學院培養(yǎng)類別：全日制完成時間：2013年5月沈陽師范大學學位評定委員會應用聯(lián)合分析法探討大學生對殘疾人應用聯(lián)合分析法探討大學生對殘疾人態(tài)度的影響因素態(tài)度的影響因素單位代碼：單位代碼：10166I應用聯(lián)合分析法探討大學生對殘疾人態(tài)度的影響因素中文摘要公眾對待殘疾人的消極態(tài)度已經(jīng)有幾千年的歷史了。這一“無形的障礙”對殘疾人的生活經(jīng)驗，就業(yè)機會，尋求

2、幫助的行為有著極大的影響。然而關于殘疾人態(tài)度的研究在西方已有相當大的規(guī)模，而我國在這方面的研究相對較少。本研究在梳理國內(nèi)外相關殘疾人態(tài)度理論、殘疾人態(tài)度測量方法的基礎上，著重應用聯(lián)合分析法分析大學生對殘疾人態(tài)度的影響因素。以沈陽市某師范院校和醫(yī)學院兩所大學的學生305人為被試，在社區(qū)生活輔助活動的情境下，要求被試對聯(lián)合分析法所發(fā)展的22張卡片進行排序，深入探討了影響大學生對殘疾人態(tài)度偏好的主要因素，部分支持了國外和臺灣地區(qū)同類研究的結(jié)果

3、。具體研究結(jié)論如下：（1）影響大學生對殘疾人態(tài)度偏好的重要因素是殘疾類型、殘疾程度、年齡、教育程度，性別和工作狀態(tài)在本研究中為無顯著影響因素。針對大學生對殘疾人態(tài)度，與殘疾相關因素的相對重要性顯著高于非殘疾相關因素。（2）聯(lián)合分析法能夠有效地說明大學生對殘疾人態(tài)度的各影響因素在組合和分離中所占權重，是一種能真實地反應對殘疾人態(tài)度的間接測量方法。（3）大學生在對殘疾人態(tài)度不同的影響因素水平上，有不同的偏愛順序。在殘疾類型上，大學生的偏愛等