大學生金錢態(tài)度的結構、特點及影響因素研究.pdf

1、在我國市場經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,人們參與的經(jīng)濟活動越來越多,與金錢打交道的機會也越來越多。金錢態(tài)度作為人們對于金錢的認識和看法,已成為影響人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾兞?。大學生作為時代的“風向標”,其金錢態(tài)度的結構、特點及影響因素,是一個十分值得研究的課題。
　　 研究1:金錢態(tài)度問卷的編制。在查閱文獻、文字分析和專家評定的基礎上,對金錢態(tài)度問卷進行項目分析和信度、效度檢驗,并對量表的結構進行探索性因素分析和驗證性因素分析,從而確定問卷的

2、可靠性、有效性和穩(wěn)定性,結果表明其可以成為考查人們金錢態(tài)度的有效測量工具。
　　 研究2:大學生金錢態(tài)度的特點。本研究運用問卷法,對大學生金錢態(tài)度的特點進行定量研究,以探討其在性別、年齡、出生次序、年級、專業(yè)類型、工讀經(jīng)歷、貸款經(jīng)歷、儲蓄習慣、月花銷、居住地區(qū)、家庭形態(tài)、家庭社會經(jīng)濟地位、家庭收入和不同人生階段上的差異。
　　 研究3:影響大學生金錢態(tài)度的因素。對1466名大學生,運用金錢態(tài)度問卷、父母金錢教養(yǎng)量表、自尊

3、量表、成就動機量表、物質主義價值觀量表、心理控制源量表和感覺尋求量表,探討其自身人格和家庭金錢教養(yǎng)因素對金錢態(tài)度的影響作用。
　　 在對數(shù)據(jù)結果進行分析后,得到以下結論:
　　 1.金錢態(tài)度問卷共包含需求量、卷入度、象征意義、喜愛、厭惡、焦慮、獲取能力、預算保留和支配方式9個維度,具有良好的信度和效度,且問卷結構穩(wěn)定,可以作為評價人們金錢態(tài)度的有效工具。
　　 2.不同群體特征的大學生,在金錢態(tài)度的9個維度上存在

4、著不同的差異:(1)在需求量維度上,不同年齡、出生次序、年級、月花銷、居住地區(qū)和家庭收入的大學生之間,得分存在顯著的差異。(2)在卷入度維度上,不同年齡、年級、專業(yè)類型和家庭社經(jīng)地位的大學生之間,得分存在顯著的差異。(3)在象征意義維度上,不同年齡和年級的大學生之間,得分存在顯著的差異。(4)在喜愛維度上,不同年齡、年級、月花銷、居住地區(qū)、家庭社經(jīng)地位和家庭收入的大學生之間,得分存在顯著的差異。(5)在厭惡維度上,不同性別和專業(yè)類型的大

5、學生之間,得分存在顯著的差異。(6)在焦慮維度上,不同專業(yè)類型和家庭社經(jīng)地位的大學生之間,得分存在顯著的差異。(7)在獲取能力維度上,不同月花銷的大學生之間,得分存在顯著的差異。(8)在預算保留維度上,不同出生次序、年級、專業(yè)類型、工讀經(jīng)歷、月花銷和家庭收入的大學生之間,得分存在顯著的差異。(9)在支配方式維度上,不同性別、年齡、出生次序、年級、專業(yè)類型、貸款經(jīng)歷、月花銷、居住地區(qū)、家庭社經(jīng)地位和家庭收入的大學生之間,得分存在顯著的差異

6、。
　　 3.對不同人生發(fā)展階段上的高中生、大學生和員工的金錢態(tài)度進行比較時,發(fā)現(xiàn)他們在9個維度上的得分,均存在顯著的差異。
　　 4.自尊、成就動機、獲取中心、獲取快樂、財物成功、父親金錢教養(yǎng)、母親金錢教養(yǎng)7個主要因素,及母親金錢教養(yǎng)×獲取快樂、母親金錢教養(yǎng)×父親金錢教養(yǎng)、父親金錢教養(yǎng)×成就動機3個乘積項對金錢態(tài)度有顯著的預測作用,由其構成的回歸方程對金錢態(tài)度的解釋變異量為34.2％,由其構成的因果模型可以較好的體現(xiàn)各