中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)機(jī)探析.pdf

1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是近些年來(lái)教育工作者所關(guān)心和矚目的一個(gè)課題。作為歷史學(xué)習(xí)中最重要的非智力因素之一，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)在中學(xué)歷史教學(xué)活動(dòng)中起著極其重要的作用，對(duì)歷史學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果有著至關(guān)重要的影響。掌握學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，不僅直接影響著歷史教學(xué)的質(zhì)量和效率，而且也關(guān)系到中學(xué)歷史課程改革的目標(biāo)和方向。因此，該課題應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視。 筆者在理論分析和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的歷史教學(xué)實(shí)踐，對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概念、理論依據(jù)、

2、影響因素、激發(fā)途徑等進(jìn)行了論述。筆者認(rèn)為，教師應(yīng)在一種和諧快樂(lè)的環(huán)境中，以動(dòng)機(jī)理論為依據(jù)，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和動(dòng)機(jī)，才能提高歷史學(xué)科的教學(xué)效果。這既是本文的主線，也是本文所要得出的結(jié)論。 一、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述。首先闡釋了動(dòng)機(jī)的概念和動(dòng)機(jī)的始發(fā)功能、指向功能、強(qiáng)化功能；在此基礎(chǔ)上，又對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概念進(jìn)行了厘定，指出了它的兩個(gè)基本因素和兩個(gè)基本特征；最后，從四個(gè)不同的角度對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行了分類(lèi)。 二、學(xué)

3、習(xí)動(dòng)機(jī)理論。主要介紹了需要層次理論、強(qiáng)化理論、歸因理論、成就動(dòng)機(jī)理論等幾種重要的動(dòng)機(jī)理論，以及這些理論對(duì)歷史學(xué)習(xí)和教學(xué)的啟示。 三、中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀調(diào)查與分析。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方法，對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)機(jī)和影響動(dòng)機(jī)的因素進(jìn)行分析研究。 四、培養(yǎng)和激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史動(dòng)機(jī)的措施與途徑。從使學(xué)生明確歷史學(xué)習(xí)的目的和意義，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，營(yíng)造和諧快樂(lè)的歷史課堂氣氛，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與方法的新穎性，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)