以流行歌曲為課程資源的中小學(xué)音樂課堂教學(xué)實驗探索.pdf

1、建國后音樂教育的發(fā)展取得了很大的成就，目前隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，各種教育理念都在音樂課堂上得以充分的體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)以審美為核心、以興趣愛好為動力使學(xué)生音樂審美能力有了大幅度的提高。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)文化的普及，流行音樂元素以勢不可擋的趨勢涌進(jìn)校園，身處文化多元化洪流中的中小學(xué)生成為了流行歌曲的狂熱愛好者，流行歌曲自由灑脫的模式符合現(xiàn)代中小學(xué)生追求個性自由張揚的思想風(fēng)格，因而，課堂教學(xué)中的音樂與中小學(xué)生喜愛的流行音樂之間產(chǎn)生了一定的隔閡。鑒于新課

2、標(biāo)中提出的以學(xué)生學(xué)習(xí)愛好為動力的教學(xué)理念，現(xiàn)在擺在我們面前的矛盾現(xiàn)象不免引起社會和學(xué)校的重視，作為一名教育理論的研究者和未來的實踐者，本文通過實際的調(diào)查和研究，了解流行音樂與學(xué)校音樂教育之間的關(guān)系，探索流行歌曲的之所以受到中小學(xué)生追捧的原因并為我所用，探究流行歌曲為一種課程資源納入到課堂教學(xué)中的可行性和必要性并為其作為課程資源進(jìn)入音樂課堂教學(xué)提供試驗策略。
　　本文由緒論，四個章節(jié)以及結(jié)語組成。第一章主要是介紹了流行歌曲的概念界定

3、以及流行歌曲的特點，為此筆者查閱各類的音樂辭典，參考了眾多音樂界學(xué)者的意見，在此基礎(chǔ)上總結(jié)和概括了流行音樂的概念以及包含在其中的流行歌曲的定義。與此同時，筆者簡要介紹了流行歌曲的特點和風(fēng)格。第二章主要介紹了改革開放以來流行歌曲的發(fā)展脈絡(luò)以及中小學(xué)音樂教育發(fā)展的軌跡，在此基礎(chǔ)上分析了流行歌曲的發(fā)展壯大和廣泛傳播對中小學(xué)音樂教育事業(yè)的的發(fā)展所產(chǎn)生的影響。流行歌曲廣泛傳播給人們的日常生活增添了更多的色彩，也給社會和學(xué)校音樂教育事業(yè)的發(fā)展帶來了

4、一定的負(fù)面效應(yīng)，流行歌曲如涌浪般走進(jìn)人們的生活當(dāng)中，怎樣把這把雙刃劍充分利用起來，把流行歌曲作為一種中小學(xué)音樂教學(xué)的課程資源納入到音樂課堂中去是筆者在后兩個章節(jié)需要探索和研究的，在此作以鋪墊。第三章主要介紹了以流行歌曲為中小學(xué)音樂課堂教學(xué)課程資源的可實施性性分析。首先，筆者對流行歌曲受到學(xué)生的偏愛的原因進(jìn)行了分析，為流行歌曲作為一種課程資源走入中小學(xué)音樂課堂的提供理論和實踐依據(jù)。第四章主要闡述了流行歌曲作為課程資源被納入到中小學(xué)音樂課堂