流行歌曲在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的理論與實(shí)踐研究.pdf

1、自基礎(chǔ)教育改革以來(lái)，流行歌曲作為音樂(lè)文化的一個(gè)品種，逐步引入中學(xué)音樂(lè)教材，人們對(duì)待流行歌曲的態(tài)度也從對(duì)立、分歧走向理解和認(rèn)同。但是，目前中學(xué)生中，普遍存在過(guò)分偏愛(ài)流行歌曲，忽略甚至排斥其他音樂(lè)體裁學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生甄別和選擇流行歌曲，提高中學(xué)生的音樂(lè)審美能力；如何減少流行歌曲對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響，提高學(xué)生的音樂(lè)審美判斷力，是歷史賦予我們音樂(lè)教師的一項(xiàng)不可推卸的重任。基于此，本文以流行歌曲在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的理論與實(shí)踐為研究對(duì)象，

2、試圖對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行全方位、多角度的探索。 全文共四章組成。第一章闡述流行歌曲的概念范疇和歷史變遷；第二章論述多元文化視野下的中學(xué)音樂(lè)教育觀；第三章將目光投向流行歌曲在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐層面，對(duì)中學(xué)生偏愛(ài)流行歌曲的生理、心理特征進(jìn)行分析，提出了中學(xué)生甄別和選擇流行歌曲依據(jù)；第四章是總結(jié)了流行歌曲在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)意義；結(jié)語(yǔ)中再次強(qiáng)調(diào)選擇優(yōu)秀的流行歌曲進(jìn)課堂，對(duì)有效培養(yǎng)中學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高音樂(lè)審美創(chuàng)造力、音樂(lè)審美鑒賞力和音樂(lè)審