論戴季陶的童子軍教育思想.pdf

1、中國童子軍是歐風美雨的產(chǎn)物。童子軍在中國大陸的歷史(1912—1949)是中國社會從傳統(tǒng)向現(xiàn)代過渡的重要時期，童子軍在中國的發(fā)展也明顯帶有那個時代的印跡。1926年國民黨在廣東組織國民政府后，開始提出統(tǒng)一領導全國童子軍教育，對以前自由發(fā)展的童子軍實行統(tǒng)一領導。1927年國民政府定都南京后，使得國民黨統(tǒng)一領導全國童子軍教育的基本條件已經(jīng)具備，童子軍中國化的歷程也進一步加快。 在童子軍中國化的過程中，有一位對中國童子軍教育有著重要影

2、響的人物，他就是國民黨童子軍教育事業(yè)的實際領導者戴季陶。戴是一個熱心教育的國民黨政治家，苦心經(jīng)營童子軍教育長達23年之久。他熱心倡導童子軍教育，認為這種教育是提高國民素質(zhì)很新的教育，“辦理得好，真可以救中國的衰弱”。他對源自西方的童子軍教育進行理論改造，建立完備的理論，使之中國化。他的理論在建立統(tǒng)一的童子軍教育制度上起著重要作用。 戴季陶的童子軍教育思想較為復雜，包括傳統(tǒng)道德，國民黨黨義，以及西方童子軍教育理念等成份。他的童子軍