高中生物學(xué)課堂教學(xué)中情感教學(xué)的研究.pdf

1、　　本研究對高中生物學(xué)課堂教學(xué)中情感教學(xué)進行了較為系統(tǒng)的分析研究。著重做了以下幾個方面的工作：第一，分析探尋情感教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)和情感教學(xué)原則；第二，調(diào)查與分析高中生物學(xué)課堂教學(xué)中影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情感因素；第三，探索情感教學(xué)的實施策略；第四，在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中開展教學(xué)實踐研究，并對結(jié)果進行分析?！　⊥ㄟ^研究得到如下結(jié)論：　　1.當(dāng)前高中學(xué)生在生物學(xué)學(xué)習(xí)上都能有較高的成功體驗，對生物學(xué)的價值觀有較高的認識，具有較正確的生物學(xué)學(xué)習(xí)觀，

2、學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，對考試成敗的歸因比較積極，自我意識較強。但仍有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)動機是迫于升學(xué)壓力，對生物學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣和自信?！　?.情感教學(xué)的實施策略有以下幾個方面：利用多種渠道，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣；創(chuàng)造成功條件，采用多元化的評價方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的自信心；建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情?！　?.在高中生物學(xué)課堂教學(xué)中實施情感教學(xué)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高；有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；有利于學(xué)