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文檔簡介
1、本文首先從信息行為、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的非正式交流、實踐社區(qū)等角度討論跨學科知識共享的途徑.跨學科協(xié)作本身是一種信息行為,通過對其概念框架的分析,可以了解影響跨學科知識共享的因素;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的非正式交流則是一種與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)緊密結(jié)合的全新的交流方式,它克服了時空等許多客觀條件對于跨學科知識共享的限制;在線異質(zhì)的實踐社區(qū)則可以通過交流和材料的組織而促進不同知識背景的參與者知識共享,并且創(chuàng)造新的知識.然后,從解決這個問題的資源入手,討論了在互聯(lián)網(wǎng)時代如
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