高校文科生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查——以江西省為例.pdf

1、為了研究高校文科生的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并有針對性的提出解決對策。筆者采用自編問卷《高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃問卷》，對江西省六所高校的大一至大三的1198名文科生進(jìn)行了問卷調(diào)查。 本問卷項目分?jǐn)?shù)與試卷總分呈正相關(guān)，即分?jǐn)?shù)越高，代表高校文科生的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀越好。調(diào)查結(jié)果表明：根據(jù)1～5分的五級計分制，選擇三分或三分以上的高校文科生的數(shù)量有54％，說明目前高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育還不能滿足高校文科生的職業(yè)生涯規(guī)劃的

2、需要。 本研究將高校文科生的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀分為四個維度，分別是：規(guī)劃意識、規(guī)劃水平、規(guī)劃程度、教育評價。顯著性差異結(jié)果表明：①高校文科生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識、規(guī)劃水平、規(guī)劃程度在性別上呈顯著性差異；②高校文科生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識、規(guī)劃程度、教育評價在學(xué)校、專業(yè)上呈顯著性差異；⑨高校文科生的規(guī)劃水平、規(guī)劃程度在年級上呈顯著性差異；④高校文科生的家庭背景對其職業(yè)生涯規(guī)劃沒有影響。 基于上述分析結(jié)果，本研究總結(jié)了目前高校文科生