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文檔簡介
1、百年大計,教育為本。
隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的頒布,學校在教育現(xiàn)代化之路上漸行漸近。當學校的顯性資源條件逐步趨同時,學校品牌的建設成為學?!坝啦豢萁叩纳Α?,在學校品牌建設的途徑中,文化是核心。如果缺乏科學的定位,合理的塑造,文化的引領,那么也有可能為學校發(fā)展帶來負面影響。
基于此,本文提出了初中學校品牌建設的文化途徑研究的課題,以蘇州初中友好學校發(fā)展聯(lián)盟為例,通過
2、對蘇州初中友好學校領導、教師及在讀學生家長進行問卷調(diào)查,經(jīng)數(shù)據(jù)處理分析,發(fā)現(xiàn)教師學歷是影響教師對品牌建設態(tài)度的關鍵性因素;教師和家長認為品質認可度是品牌學校最重要的特征,校園文化對提升學校有重要的作用。由此提出了以文化的理念層、制度行為層和符號層著手,不斷提升初中學校品質認可度,加強學校文化建設和師資隊伍建設,以此來打造初中學校的品牌。
首先,筆者從學校品牌概述,就學校品牌概念的提出及其發(fā)展、學校品牌的特征、初中學校建設學
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