任務(wù)驅(qū)動下協(xié)作式計算機教學(xué)的理論與實踐.pdf

1、該文對任務(wù)驅(qū)動下協(xié)作式計算機教學(xué)界定如下:任務(wù)驅(qū)動下協(xié)作式計算機教學(xué),實際上是基于任務(wù)的協(xié)作式教學(xué)法在計算機教學(xué)中的應(yīng)用,是協(xié)作學(xué)習(xí)的一種具體應(yīng)用方式,是讓學(xué)生在協(xié)作中完成學(xué)習(xí)任務(wù),在共同解決問題的過程中掌握有關(guān)知識、方法和技能的教學(xué)方法,是"以任務(wù)為主線、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生自主探索和協(xié)作交流為主要課堂組織形式"的教學(xué)方法.在教學(xué)中讓學(xué)生針對同一任務(wù)的不同方面或不同的任務(wù)進行探索,擔(dān)當(dāng)不同角色,協(xié)作交流,最終共同完成任務(wù),達到學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、求異思維、探究精神和合作能力,是一種非常適合在計算機教學(xué)中開展的學(xué)習(xí)方法.任務(wù)驅(qū)動下協(xié)作式教學(xué)法的理論基礎(chǔ):(1)建構(gòu)主義理論;(2)任務(wù)驅(qū)動理論;(3)協(xié)作學(xué)習(xí)理論;(4)情感動機理論;(5)發(fā)展理論.任務(wù)驅(qū)動下協(xié)作式計算機教學(xué)的構(gòu)建原則:科學(xué)性原則,實用性原則,開放性原則,任務(wù)主線原則,學(xué)生主體原則,教師主導(dǎo)原則,能力主題原則,相互依賴原則.任務(wù)驅(qū)動下協(xié)作式計算機教學(xué)的構(gòu)建方法和過程:(1)確定課程目標(biāo);

3、(2)設(shè)計任務(wù);(3)合理分組;(4)明確分工,確定個人責(zé)任;(5)協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境和信息資源的設(shè)計;(6)實施教學(xué)過程;(7)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的評價.其中實施教學(xué)過程又分為以下幾個方面:①創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境;②要求學(xué)生自主探索;③鼓勵學(xué)生積極協(xié)作,交流討論;④倡導(dǎo)協(xié)作的同時,提倡組內(nèi)適度競爭;⑤教師合理引導(dǎo),積極調(diào)控,承擔(dān)好學(xué)習(xí)促進者的角色;⑥關(guān)注社會性目標(biāo),培養(yǎng)合作技能;⑦歸納總結(jié),匯報成果.任務(wù)驅(qū)動下的協(xié)作式計算機教學(xué)法引入課堂,其

4、積極作用如下:(1)以小組協(xié)作方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)能夠培養(yǎng)學(xué)生獲得科研的體驗和技能;(2)有利于學(xué)生的認知、情感和技能目標(biāo)的均衡達成;(3)有利于全體學(xué)生主動參與,提高教學(xué)效率;(4)學(xué)生的主體地位得到了進一步的突出;(5)有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和綜合能力.結(jié)合計算機學(xué)科的特點,研究探討如何將協(xié)作式學(xué)習(xí)引入課堂并有效地組織學(xué)生進行協(xié)作式學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,合作技能,即符合時代的要求,也是我國新一輪課程改革所倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式,值