論教育感情及其培育.pdf

1、四川師范大學碩士學位論文論教育感情及其培育姓名：劉莛伊申請學位級別：碩士專業(yè)：教育學原理指導教師：曹正善20090313教師的感情世界、學生的感情世界、教育內容的感情世界是教育感情的基本構成，作為教育活動的一個重要源點，無論在師生感情的調控和教育行為的引導上，教師都起著主導作用，在教師有效的引導和學生的調節(jié)下，教育感情無疑會較為充分地發(fā)揮其功能。這些功能表現(xiàn)在以下方面，一是動力功能，即教育感情可以引導師生積極的教育行為并增強師生的審美能

2、力，進而有助于提高教學效率；二是是調節(jié)功能，主要是通過調節(jié)師生的認知和道德意志行為推動實現(xiàn)教育行為的完整性；三是和諧功能，即身心和諧與關系和諧。感情無處不有，無時不在，但教育感情卻不是天生的，所以教育關注感情卻不能單純依靠感情，而是要理性地去研究師生的感情，發(fā)揮其在教育中的作用，同時培育師生積極、健康的感情，這需要在四個主要方面著力，它們是建立親密的個人關系、創(chuàng)建安全的感情氛圍、施展個人的人格魅力以及靈活調控師生的感情。而在這所有方面中