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1、本文以蘭州市4名優(yōu)秀中學(xué)體育教師為例,在充分借鑒、吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上,分析、探討反思性學(xué)習(xí)對中學(xué)體育教師專業(yè)成長作用的研究.首先,對體育教師反思性學(xué)習(xí)的時代背景,發(fā)展歷程及存在的問題進行了必要的分析和總結(jié),并提出研究問題.其次,參閱國內(nèi)外的教師專業(yè)化發(fā)展、反思性實踐、教師培訓(xùn)等相關(guān)領(lǐng)域的成果基礎(chǔ)上,進一步明確反思性學(xué)習(xí)的概念.再次,針對體育教師專業(yè)發(fā)展的復(fù)雜性,本研究采用質(zhì)性研究方法,獲得被研究者深層次的心理變化過程,剖析反思性學(xué)
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