以“雙師型”為突破口提升高職教學(xué)質(zhì)量——基于對湖北省三所高職院校調(diào)查數(shù)據(jù)的分析.pdf

1、南昌大學(xué)碩士學(xué)位論文以“雙師型”為突破口提升高職教學(xué)質(zhì)量--基于對湖北省三所高職院校調(diào)查數(shù)據(jù)的分析姓名：何迪申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：高等教育學(xué)指導(dǎo)教師：賴明谷2012-12-16A B S T R A C TA B S T R A C TW i t ht h ep r o m o t i o no ft h eh i g he d u c a t i o n ，p e o p l ea r ep a y i n gm o r ea n

2、dm o r ea t t e n t i o nt o t h e e d u c a t i o nq u a l i t y ．I n 3 0 y e a r s ，t h e p r o m o t i o no fh i g h v o c a t i o n a le d u c a t i o nm u s t t u r nt oi n n e rc o n s t r u c t i o nf r o mt h ee

3、x t e n s i v e d e v e l o p m e n t ，e s p e c i a l l yt h et e a c h i n gq u a l i t yo f h i 曲v o c a t i o n a le d u c a t i o n ，w h i c hi sa b u r n i n gq u e s t i o n ．I na l lt h ee l e m e n t s r e s t r

4、 i c t i n g h i g h e rv o c a t i o n a l c o l l e g e st o i m p r o v et h et e a c h i n g q u a l i t ya n d l e v e lo f d e v e l o p m e n t ，t e a c h e r s a r ev e r yi m p o r t a n t ．A tp r e s e n t , h

5、i g h e rv o c a t i o n a lc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e st e a c h e r s ’p r a c t i c a la b i l i t yi s n o ts t r o n g ，t h e o v e r a l lq u a l i t yo f t e a c h e r s ’t e a m c a n n o tf u l l

6、ya d a p tt o t h eh i g h e rv o c a t i o n a l c o l l e g e s a n d u n i v e r s i t i e s t e a c h i n g a n ds o c i a l n e e d e d c o n d i t i o n i s t h ee x i s t i n go b j e c t i v e ．I nt h ec i r c u

7、m s t a n c e s ，h i g h e rv o c a t i o n a lc o l l e g e st e a c h e r ’S d o u b l e -t e a c h e rq u a l i t yt r a i n i n gt oa p p e a re s p e c i a l l yi m p o r t a n t a n dm u s t ，a l s oe v e r yh i g

8、h e rv o c a t i o n a lc o l l e g e s i so n e o f t h ei m p o r t a n ti s s u e se v e r y w h e r e ．T h i s a r t i c l e i s w r i t t e n f r o m t h e a s p e c t o f h i g h e r v o c a t i o n a l c o l l e g

9、 e s a n du n i v e r s i t i e s t e a c h i n g q u a l i t y , t h r o u g h t h e i n v e s t i g a t i o n ，t h i s p a p e rd i s c u s s e s t h ep r o b l e m si nt e a c h i n gq u a l i t y ．T h e r e a r em a

10、n y p r o b l e m si nh i g h e rv o c a t i o n a lc o l l e g e sw h i c h a r ep u tf o r w a r dt o i m p r o v e t h eq u a l i t yo f t e a c h i n gs t r a t e g i e sa n dm e t h o d s ，S Oa s t o p r o m o t et

11、h eo v e r a l ld e v e l o p m e n to f t h eh i g h e rv o c a t i o n a le d u c a t i o n ．T h e f u l lp a p e ri s d i v i d e d i n t o s i xp a r t s ．T h e f i r s t p a r ti l l u s t r a t e s t h e r e s e a

12、r c hb a c k g r o u n d ，p u r p o s e ，s i g n i f i c a n c e ，t h i n k 噸a n d m e t h o do f h i g h e r v o c m i o n a l e d u c a t i o n ，t h et e a c h i n gq u a l i t ya n dt h e ”d o u b l e —t e a c h e rt

13、y p e ”a st h ec o n c e p t d e f i n i t i o na n dr e v i e w ,a n d e x p o u n d st h er e l a t e dt h e o r e t i c a lb a s i sa n d p o l i c y b a s i s ．T h es e c o n dp a r t ，a n a l y s e st h ed e v e l o

14、 p m e n to f h i g h e rv o c a t i o n a lc o l l e g e so f t h eh i s t o r y , s t a t u sq u oa n d p r o b l e m si n h i s t o r y , a n ds u m m a r i z e dt h e G e r m a n y , t h eU n i t e d S t a t e s a n

15、dJ a p a n i n h i g h e rv o c a t i o n a lt e a c h i n ga n d t h ec h a r a c t e r i s t i c so f t h ee n l i g h t e n m e n t ，w h i c hc a n b eu s e df o r r e f e r e n c ef o r t h ee d u c a t i o n e x p e

16、 r i e n c e ．T h et h i r d p a r t ，t h r o u g h t h r e er e p r e s e n t a t i v eh i g h e rv o c a t i o n Mc o l l e g e s i n H u b e ip r o v i n c e w e r e i n v e s t i g a t e d ，i n o r d e r t ot r u l y

17、r e v e a l e dh i g h e r v o c a t i o n a lc o l l e g e sa tp r e s e n tp r o b l e m ．T h ef o u r t hp a r t , p r o m o t e s t h et e a c h i n g q u a l i t yo f h i g h e r v o c a t i o n a lc o l l e g e sc