以手抄報(bào)為突破口

1、以手抄報(bào)為突破口，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)作者：管理員發(fā)布于：2011022216:17:21文字：【大】【中】【小】一、讀書(shū)活動(dòng)的背景每一個(gè)都有心中的夢(mèng)，讀書(shū)能承載著人們心底的夢(mèng)，游向光輝的彼岸。讀書(shū)，就一個(gè)人而言，如莎士比亞的詩(shī)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！笨墒?，我校大部分學(xué)生做完功課后，就不愿意拿起一本書(shū)來(lái)讀讀，甚至有著一種“望書(shū)生畏”的現(xiàn)象。為了改變這種困窘現(xiàn)象，在全校形成濃厚的讀書(shū)氛圍，提高學(xué)生的

2、語(yǔ)言素養(yǎng)。我校根據(jù)已有資源優(yōu)勢(shì)——手抄報(bào)創(chuàng)作已取得了一定的成效，值著學(xué)生對(duì)手抄報(bào)產(chǎn)生濃厚興趣的契機(jī)，以手抄報(bào)為突破口，深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。二、讀書(shū)活動(dòng)的目的蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！钡拇_，通過(guò)大量的閱讀，學(xué)生能感知豐厚的感情語(yǔ)言材料，增強(qiáng)語(yǔ)文積淀。學(xué)生一點(diǎn)一滴積累一些有價(jià)值的東西，就形成了他們自己的文化。許多名人在談到自己成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，無(wú)不提到得益于課外閱讀。課外閱讀可以鞏固課

3、內(nèi)學(xué)過(guò)的讀寫知識(shí)，提高閱讀和寫作水平；課外閱讀能拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)自學(xué)能力；課外閱讀能使學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品蘊(yùn)藏著的靈性和思想，感受到那充滿魅力、充滿人性的語(yǔ)言美，使學(xué)生在心靈上受到震撼，在人格上得到熏陶，并內(nèi)化為一個(gè)人的情感、素養(yǎng)和思想，為學(xué)生的終身發(fā)展打好底色。我校將通過(guò)創(chuàng)作手抄報(bào)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，有效地帶動(dòng)“讀書(shū)活動(dòng)”的開(kāi)展。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，拓寬了學(xué)生的視野，并培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，不斷提高自身的人文素養(yǎng)。三、讀

4、書(shū)活動(dòng)的主題手抄報(bào)，陪伴讀書(shū)；讀書(shū)，為人生奠基。四、讀書(shū)活動(dòng)的口號(hào)多讀書(shū)讀好書(shū)好讀書(shū)五、讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：吳少玲副組長(zhǎng)：梁葉華姚秀娟成員：全體教師3、與重大紀(jì)念、慶?；顒?dòng)相結(jié)合。學(xué)校結(jié)合重大節(jié)日要求各班級(jí)組織學(xué)生讀書(shū)、寫書(shū)評(píng)或讀后感、召開(kāi)演講會(huì)、故事會(huì)、主題班會(huì)等，使讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩、有聲有色。4、結(jié)合我校手抄報(bào)色開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。以采蜜集為主題，意圖是讓學(xué)生蜜蜂采蜜般通過(guò)多讀書(shū)、讀多書(shū)豐富課外知識(shí)?！安擅奂币行路f的專題欄目

5、、圖片簡(jiǎn)介、繪圖說(shuō)明等。同學(xué)們可以摘抄名人讀書(shū)做人的名言警句、文學(xué)知識(shí)、科普知識(shí)、學(xué)習(xí)樂(lè)園、新聞簡(jiǎn)報(bào)、個(gè)性收集等。并鼓勵(lì)學(xué)生為自己的成長(zhǎng)記錄袋取一個(gè)有書(shū)卷氣的名字，為它寫前言、編目錄、配插圖，設(shè)讀書(shū)無(wú)記錄卡等。各班每周一把做好的“采蜜集”統(tǒng)一放在學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)記錄袋中。（四）建立激勵(lì)機(jī)制1、定期組織讀書(shū)展評(píng)活動(dòng)。每班每月舉行一次讀書(shū)展評(píng)活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀“手手抄報(bào)能手”；學(xué)校至少每?jī)稍屡e行一次讀書(shū)展評(píng)活動(dòng)，評(píng)出“書(shū)香班級(jí)”“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”，

6、樹(shù)立起讀書(shū)活動(dòng)的先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)勝學(xué)生典型，推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。2、根據(jù)多元智慧理論，學(xué)校在學(xué)期結(jié)束根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出不同程度的特色評(píng)選等多項(xiàng)榮譽(yù)，評(píng)選表彰“十佳博覽之星”、“十佳小記者”、“十佳小編輯”與“書(shū)香班級(jí)”。3、將學(xué)生的優(yōu)秀體驗(yàn)、心得體會(huì)等文章通過(guò)校園展欄、展板、廣播等形式展出，以鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與讀書(shū)體驗(yàn)活動(dòng)，并選出優(yōu)秀“采蜜集”、習(xí)作等作品編輯學(xué)生讀書(shū)優(yōu)秀作品選《百花齊放春滿園》及《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)

7、》。（五）構(gòu)建完善的讀書(shū)交換站。為了充分激起全體師生的讀書(shū)熱情，在全校迅速掀起一股讀書(shū)熱潮，傳承和弘揚(yáng)學(xué)校讀書(shū)傳統(tǒng)，全校一至六年級(jí)以班級(jí)為單位，開(kāi)展“捐一本看百本”獻(xiàn)書(shū)建圖書(shū)角活動(dòng)，成立班藏書(shū)角。要求每個(gè)同學(xué)在捐書(shū)、獻(xiàn)書(shū)的同時(shí)，創(chuàng)制作一張圖書(shū)卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛(ài)書(shū)格言，激勵(lì)同學(xué)們愛(ài)護(hù)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)。學(xué)校將評(píng)選出一定數(shù)量的“最佳圖書(shū)卡”設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。五、